Vaizdo, klausos ir kinestetikos mokymosi stiliai (VAK)

VAK mokymosi stilius naudoja tris pagrindinius jutiminius imtuvus: regimąjį, klausomąjį ir kinestetinį (judesį), kad nustatytų dominuojantį mokymosi stilių. Kartais jis vadinamas VAKT (regos, klausos, kinestetikos ir lytėjimo). Jis remiasi modalumais - kanalais, kuriais gali vykti žmogaus išraiška, ir susideda iš suvokimo ir atminties derinio.

VAK yra kilęs iš pagreitinto mokymosi pasaulio ir atrodo, kad dėl savo paprastumo šiais laikais jis yra populiariausias modelis. Nors tyrimas parodė ryšį su būdais ir mokymosi stiliais (Pensilvanijos universitetas, 2009), tyrimas iki šiol negalėjo įrodyti, kad mokymosi stilius yra geriausias būdas išmokti užduotį ar dalyką. Taip tikriausiai yra todėl, kad tai labiau pirmenybė, o ne stilius.

Besimokantieji naudojasi visomis trimis būdais, kad gautų ir sužinotų naują informaciją ir patirtį. Tačiau, remiantis VAK arba modalumo teorija, paprastai dominuoja vienas ar du iš šių priėmimo stilių. Šis dominuojantis stilius apibrėžia geriausią būdą, kaip žmogus gali išmokti naujos informacijos, filtruodamas tai, ko reikia išmokti. Šis stilius ne visada gali būti vienodas atliekant kai kurias užduotis. Besimokantysis gali teikti pirmenybę vienai užduočiai mokytis vieno stiliaus, o kitai - derinti kitus.

Klasikiniu požiūriu mūsų mokymosi stilius per gyvenimą yra priverstas taip: darželio – trečiojo klasėse nauja informacija mums pateikiama kinestetiškai; 4–8 klasės vaizdžiai pateikiamos; 9 klasėse į koledžą ir į verslo aplinką informacija mums pateikiama daugiausia klausos priemonėmis, pavyzdžiui, paskaitomis.

Pasak VAK teoretikų, informaciją turime pateikti naudodami visus tris stilius. Tai suteikia galimybę visiems besimokantiesiems įsitraukti, kad ir koks būtų jų pageidaujamas stilius.

Nors yra tam tikrų modalumui būdingų stiprybių ir silpnybių įrodymų (Rourke ir kt., 2002), tai, kas nebuvo nustatyta, yra tai, kad mokymo stiliaus derinimas su individualia mokymosi jėga pagerina jų mokymosi gebėjimus. Pavyzdžiui, viename tyrime (Constantinidou ir Baker, 2002) nustatyta, kad vaizdinis pateikimas naudojant paveikslėlius buvo naudingas visiems suaugusiesiems, neatsižvelgiant į tai, ar vizualinių vaizdų pirmenybė teikiama aukštam ar žemam mokymosi stiliui. Iš tiesų, tai buvo ypač naudinga tiems, kurie labiau mėgsta žodinį apdorojimą.

Trijų VAK stilių atpažinimo ir įgyvendinimo patarimai

Besimokantieji klausytis dažnai kalba patys su savimi. Jie taip pat gali judinti lūpas ir garsiai skaityti. Jiems gali būti sunku skaityti ir rašyti. Jiems dažnai geriau sekasi kalbėtis su kolega ar magnetofonu ir girdėti tai, kas pasakyta. Norėdami integruoti šį stilių į mokymosi aplinką:

• Pradėkite naują medžiagą trumpai paaiškindami, kas ateina. Pabaigoje pateikite santrauką apie tai, kas buvo aptarta. Tai senas posakis: „Pasakyk jiems, ką jie ketina remti, mokyk ir pasakyk, ko išmoko“.
• Naudokite Sokratišką paskaitų metodą apklausdami besimokančiuosius, kad iš jų pasisemtų kuo daugiau informacijos, o tada užpildykite spragas turėdami savo patirtį.
• Įtraukite klausos veiklą, pvz., Idėjų šturmą, „buzz“ grupes ar „Jeopardy“. Palikite daug laiko trumpai aprašyti veiklą. Tai leidžia jiems užmegzti ryšius su tuo, kuo jie rėmėsi ir kaip tai tinka jų situacijai.
• Paprašykite besimokančiųjų žodžiu išsakyti klausimus.
• Užmegzkite vidinį dialogą tarp savęs ir besimokančiųjų.

Vizualiai besimokantieji turi du subkanalus - kalbinį ir erdvinį. Besimokantieji, turintys vizualinę-kalbinę kalbą, mėgsta mokytis rašomosios kalbos, pavyzdžiui, skaitydami ir rašydami. Jie prisimena tai, kas buvo užrašyta, net jei jie neskaitė daugiau nei vieną kartą. Jie mėgsta užsirašyti nurodymus ir skirti daugiau dėmesio paskaitoms, jei jas stebi. Besimokantieji, kurie yra vizualiai-erdviniai, paprastai susiduria su sunkumais rašoma kalba ir geriau sekasi lentelėmis, demonstracijomis, vaizdo įrašais ir kita vaizdine medžiaga. Jie lengvai vaizduoja veidus ir vietas, pasitelkdami fantaziją, ir retai pasimeta naujoje aplinkoje. Norėdami integruoti šį stilių į mokymosi aplinką:

• Naudokite grafikus, diagramas, iliustracijas ar kitas vaizdines priemones.
• Įtraukite metmenis, koncepcijos žemėlapius, darbotvarkes, dalomąsias medžiagas ir kt. skaitymui ir užrašams.
• Įtraukite daug turinio į dalomąją medžiagą, kad galėtumėte perskaityti po mokymosi sesijos.
• Palikite baltą vietą lapeliuose, kad galėtumėte užrašyti.
• Pakvieskite klausimus, kad padėtumėte jiems būti budriems klausos aplinkoje.
• Paskelbkite lentas, kad parodytumėte, kas bus ir kas buvo pateikta.
• Pabrėžkite pagrindinius dalykus, norėdami atkreipti dėmesį, kai reikia užrašyti.
• Pašalinkite galimus trukdžius.
• Kai įmanoma, tekstinę informaciją papildykite iliustracijomis.
• Tegul jie piešia paveikslėlius paraštėse.
• Paprašykite besimokančiųjų įsivaizduoti temą arba leisti jiems suvaidinti dalyką.

Kinestetikos besimokantiesiems geriausiai sekasi liečiant ir judant. Jis taip pat turi du kanalus: kinestetinį (judesį) ir taktilinį (prisilietimą). Jie linkę prarasti koncentraciją, jei yra mažai arba nėra jokio išorinio stimuliavimo ar judėjimo. Klausydamiesi paskaitų, jie gali norėti užsirašyti, norėdami pajudinti rankas. Skaitydami jie pirmiausia mėgsta nuskaityti medžiagą, o tada sutelkti dėmesį į detales (pirmiausia susidarykite bendrą vaizdą). Paprastai jie naudoja spalvotus žiebtuvėlius ir užrašinėja piešdami paveikslėlius, diagramas ar piešdami piešinius. Norėdami integruoti šį stilių į mokymosi aplinką:

• Naudokitės veikla, kuri paskatina besimokančiuosius judėti.
• Leiskite muziką, kai tinka, užsiėmimų metu.
• Spalvotais žymekliais pabrėžkite pagrindinius taškus ant lentų ar lentų.
• Duokite dažnai tempimo pertraukėles (smegenų pertraukas).
• Parūpinkite žaislų, tokių kaip „Koosh“ kamuoliukai ir „Play-Dough“, kad jie galėtų ką nors padaryti savo rankomis.
• Norėdami pabrėžti tašką, pateikite gumos, saldainių, kvapų ir kt. kuris suteikia kryžminį kvapo (aromato) ryšį su nagrinėjama tema (kvapas gali būti galinga užuomina).
• Parūpinkite žiebtuvėlius, spalvotus rašiklius ir (arba) pieštukus.
• Nurodykite besimokantiems vizualizuoti sudėtingas užduotis.
• Leiskite jiems perkelti informaciją iš teksto į kitą laikmeną, pvz., Klaviatūrą ar planšetinį kompiuterį.

VAK apklausa

Nuorodos

Constantinidou, F. ir Baker, S. (2002). Stimulinis modalumas ir žodinis mokymosi efektyvumas normaliai senstant. Smegenys ir kalba, 82 (3), 296 - 311.

Rourke, B., Ahmad S., Collins, D., Hayman-Abello, B., Hayman-Abello, S. ir Warriner, E. (2002). Vaikų klinikinė / vaikų neuropsichologija: kai kurie naujausi pasiekimai. Metinė psichologijos apžvalga, 53, 309G-339.

Pensilvanijos universitetas (2009). Vizualiai besimokantieji konvertuoja žodžius į paveikslėlius smegenyse ir atvirkščiai, sako psichologijos studija. „ScienceDaily“. Gauta 2011 m. Liepos 10 d. Iš http://www.sciencedaily.com/releases/2009/03/090325091834.htm

Pastabos

Atnaujinta 2011 m. Liepos 12 d. Sukurta 2000 m. Gegužės 29 d

Sužinokite daugiau apie mane (autorių teisės, APA formatavimas ir kt.)

Mokymosi stiliai

Mokymasis matant, girdint ir darant

Mokymosi stiliai yra teorija, kuri siūlo žmonėms geriau mokytis naudojant skirtingus mokymosi metodus. Informaciją suvokiame naudodamiesi juslėmis. Trys praktiškiausi pojūčiai mokymosi aplinkoje yra rega, klausa ir lytėjimas. Pagal VAK modelį šie jutiminiai mokymosi metodai skirstomi į regėjimo (V), klausos (A) ir kinestetinio (K) mokymosi stilius..

Nors dauguma žmonių turi dominuojantį mokymosi stilių, niekas neturi tik vieno mokymosi stiliaus. Kiekvienas žmogus tam tikru laipsniu naudoja kiekvieną iš mokymosi stilių. Kai kurie yra stipresni pagal vieną stilių, o kiti turi net stiprybę visuose stiliuose. Realybė yra ta, kad mes visi turime pritaikytą „mokymosi stilių“, tai yra skirtingu laipsniu vizualinio, klausomojo ir kinestetinio mokymosi derinį..

Naudinga žinoti savo mokymosi stilių stiprybę, kai jie susiję vienas su kitu. Tai leidžia sutelkti dėmesį į maksimalų mokymosi potencialą. Savo stipriųjų pusių atpažinimas taip pat padeda ieškoti mokymosi galimybių, kurios atitiktų jūsų mokymosi stiliaus stipriąsias puses. Pastaraisiais metais daugelis pedagogų pradėjo naudoti mokymosi stilių (ir kelių intelektų) žinias tobulindami mokymo metodus, kad pasiektų visų tipų besimokančiuosius.

Apie mokymosi stilius

Toliau pateikiama kiekvieno iš VAK mokymosi stilių santrauka. Atlikite mokymosi stiliaus testą, koks yra jūsų stipriausias mokymosi stilius.

Jums taip pat gali būti įdomu sužinoti apie kelis intelektus.

Ar jūsų vaikas yra regimasis, klausomasis ar kinestetinis mokinys?

Nacionaliniai sveikatos institutai (NIH) apskaičiavo, kad mokymosi sutrikimų dažnis yra 15–20 proc. Maždaug 4 procentai vaikų JAV klasifikuojami kaip turintys mokymosi negalią.

Deja, ši diagnozė dažnai vertinama kaip kliūtis, o ne galimybė augti ir suprasti. Asmenys, kuriems diagnozuota mokymosi negalia, nėra „kvaili“. Tiesą sakant, norint kvalifikuoti mokymosi negalią, reikia turėti vidutinį intelektą.

Mokymosi stilių tipai

Studentams, turintiems mokymosi sutrikimų, būdingas vienas bendrumas - apdorojimo deficitas, trukdantis jiems mokytis. Nepaisant to, svarbu atsiminti, kad kiekvienas žmogus mokosi skirtingai ir taip turi savitą mokymosi stilių.

„Maždaug 20–30 proc. Mokyklinio amžiaus gyventojų prisimena tai, kas girdėta; 40 proc. Vizualiai gerai primena matomus ar perskaitytus dalykus. Daugelis turi parašyti ar naudoti pirštus, kad padėtų jiems prisiminti pagrindinius faktus; kiti žmonės negali internalizuoti informacijos ar įgūdžių, nebent jie juos naudoja realioje veikloje, pavyzdžiui, iš tikrųjų rašydami laišką, kad išmoktų teisingą formatą. " (Mokyti studentus skaityti pagal individualius mokymosi stilius, Marie Carbo, Rita Dunn ir Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, p. 13)

Kai kuriems klausos indėlis yra pats vertingiausias; kiti pasikliauja vizualiu stiliumi. Dar kiti mokosi kinestetinėmis priemonėmis arba trijų deriniu. Kiekvienas žmogus turi vieną pagrindinį mokymosi režimą. Kai nustatysite tą režimą, galėsite išmokti jį maksimaliai padidinti ir pagerinti vaiko išsilavinimą.

Klausomieji besimokantieji

Klausomieji besimokantieji dažniausiai naudojasi tradicinėmis mokymo technikomis. Daugelis mokytojų naudojasi paskaitų stiliaus forumu, pateikdami informaciją kalbėdami su savo studentais. Balso tono, linksnio ir kūno kalbos reguliavimas padės visiems studentams išlaikyti susidomėjimą ir dėmesį. Besimokantiems klausytojams sekasi, kai nurodymai skaitomi garsiai, reikalingos kalbos arba informacija pateikiama ir prašoma žodžiu.

Vizualūs besimokantieji

Kai kurie studentai remiasi vizualiu mokymosi stiliumi: „Parodyk man ir aš suprasiu“. Vizualiai besimokantiems naudingos diagramos, diagramos, paveikslėliai, filmai ir rašytinės instrukcijos. Šie studentai vertins darbų sąrašus, užduočių žurnalus ir rašytines pastabas. Tačiau daugelis šių metodų yra naudingos ir kinestetikos besimokantiems.

Kinestetikos besimokantieji

Dauguma mokyklos gyventojų pasižymi kinestetinėmis priemonėmis: liečiant, jaučiant, patiriant turimą medžiagą. "Vaikai į darželį eina kaip kinestetiniai ir taktiniai besimokantieji, judėdami ir liesdami viską, kai mokosi. Iki antros ar trečios klasės kai kurie mokiniai tapo vizualiai besimokantys. Vėlyvais pradinių metų metais kai kurie mokiniai, visų pirma moterys, tampa klausomaisiais. Tačiau daugelis suaugusiųjų, ypač vyrai, visą gyvenimą palaiko kinestetines ir taktines jėgas. "(Vidurinių mokinių mokymas pagal individualius mokymosi stilius, Rita Stafford ir Kenneth J. Dunn; Allyn ir Bacon, 1993)

Kinestetikos besimokantiesiems labiausiai sekasi, kai jie visiškai užsiima mokymosi veikla. Informaciją jie greičiausiai gauna dalyvaudami mokslo laboratorijoje, dramos pristatyme, skitoje, išvykoje, šokiuose ar kitoje aktyvioje veikloje. Dėl didelio kinestetikos besimokančiųjų skaičiaus ugdymas pereina prie labiau praktinio požiūrio; manipuliatoriai ir kiti „rekvizitai“ įtraukiami į beveik kiekvieną mokyklos dalyką, pradedant kūno kultūra ir baigiant kalbos menais. Praktinės mokymo technikos vis labiau pripažįstamos, nes tenkina iššūkius keliančius kinestetikos besimokančiuosius, taip pat įvairius klausos ir regos mokinių poreikius..

Tęsiant tyrimus ir dėstant mokytojams, klasėse ir toliau bus integruojama daugiau šių metodų. Kai mokiniai supranta savo mokymosi stilių, jie gali geriau prisitaikyti prie savo mokymosi aplinkos.

Viso ugdymo proceso metu studentai patenka į daugybę arenų. Pradinėje mokykloje jie yra toli nuo namų, prisitaiko prie mokytojo reikalavimų. Pereidami į vidurinę / jaunesnę vidurinę mokyklą, studentai staiga turi kelis mokytojus, keliuose kambariuose, su padidintais namų darbais. Vidurinė mokykla atneša dar daugiau mokytojų, daugiau namų darbų, daugiau spaudimo bendraamžiams - visa tai gali būti didžiulė.

Kai jūsų vaikas nustato savo unikalų mokymosi stilių, galite pradėti juo remtis. Mokymosi stilių supratimas yra tik pirmas žingsnis siekiant maksimaliai išnaudoti potencialą ir įveikti mokymosi skirtumus.

Vaizdai, klausymai, kinestetika - suvokimo tipai

Norint nustatyti pagrindinį suvokimo tipą: regos, klausos ar kinestetikos - naudojama dominuojančio Efremcovo suvokimo modalumo diagnozė. Su jo pagalba galite nustatyti, kokie žmonės esate jūs ir jūsų artimieji. Kokius organus suvokiate supantį pasaulį: girdėdami, regėdami ar liečiant? Suvokimo kanalo nustatymo technika yra būtina norint geriau suprasti save ir kitus.

Vaizdai, klausymai, kinestetika yra asmenybės tipai. Kiekvienas žmogus turi pagrindinį jutimo organą, kuris dažniau ir greičiau reaguoja į išorinius dirgiklius ir signalus. Jei priklausote panašiems tipams su artimu žmogumi, tai prisidės prie jūsų tarpusavio supratimo, neatitikimai gali sukelti nesusipratimų ir konfliktinių situacijų.

Asmenybės tipai: regimasis, garsinis, kinestetinis

Vizualinis suvokimas būdingas žmonėms, priklausantis vizualiniam suvokimo tipui. Lytėjimo suvokimas apibūdina kinestetiką. Klausos - klausos. Yra dar vienas tipas - skaitmeninis, su juo susiję žmonės suvokia aplinkinį pasaulį, klauso savo logikos. Belieka nustatyti, kas esate - vaizdinis, garsinis, kinestetinis, skaitmeninis. Efremcovas S. sukūrė suvokimo diagnozės testą.

Vizualinis suvokimas

Vaizdai būdingi veido išraiška, jų išvaizda, kai jie bando ką nors prisiminti, nukreipti aukštyn ir į dešinę. Kai ką apmąsto ar įsivaizduoja ateities vaizdus, ​​jie žvelgia aukštyn ir į dešinę. Defokusuotas žvilgsnis, nukreiptas į atstumą, yra pirmasis ženklas, kad vaizdai yra priešais tave. Klausymai, kinezetika į matomą pasaulio dalį nereaguoja tiek daug.

Bendraukite su vaizdais, pabandykite apibūdinti vaizdus, ​​naudoti veido išraiškas ir gestus. Vizualai pirmiausia atkreipia dėmesį į asmens veidą, o tik tada į intonaciją. Labai svarbu, kad pokalbio metu būtų žiūrima į vaizdinę medžiagą, kitaip jam atrodo, kad jie jo neklauso.

Publikos suvokimas

Vaizdai, klausymai, kinestetika įvairiai suvokia aplinkinį pasaulį. Audialai iš esmės apibūdina jų jausmus garsais. Jiems būdingi stiprūs bendravimo įgūdžiai, o dominuojantis suvokimo organas yra klausa. Audialai nemėgsta tylos, jie nuolat girdi muziką, veikia televizorius. Klausos tipo asmuo, norėdamas geriau įsiminti, informaciją ištaria garsiai, bandydamas geriau ją suprasti ir prisiminti. Tokiems žmonėms nereikia žinoti daugybės detalių, juos domina tik faktai.

Kinestetinis suvokimas

Kinestetika reaguoja į pasaulį, remdamasi savo asmenine patirtimi, emocijomis. Jie prisimena judesius, pojūčius, kvapus. Bendraudami kinestetikai mieliau jaučia fizinį pašnekovo artumą. Tokiems žmonėms sunku ilgai būti vietoje ir atidžiai klausytis. Jie mėgsta liesti pašnekovą, uždėti ranką ant peties. Daugelis žmonių, turinčių kinestetinį suvokimą, dažnai ką nors susuka rankose, erzindami ar glostydami.

Skaitmeninis

Asmeniui, turinčiam skaitmeninį suvokimo tipą, apibūdinamas tokiomis savybėmis kaip polinkis į analizę, logika, racionalumas ir nestandartinis mąstymas. Kadangi visų pirma yra skaitmeninės, logiškos išvados ir faktai, todėl kalbantis su juo nereikia nieko galvoti ir kurti hipotezių. Jis yra arti ženklų, simbolių ir skaičių, o ne klausos ir vaizdo vaizdų. Tokiems žmonėms patinka, kad viskas būtų logiška, aišku ir be nereikalingų detalių.

Taigi, žinodami, kokie yra vaizdiniai vaizdai, garso įrašai, kinestetika ir skaitmeniniai vaizdai, galite patogiau bendrauti.

Ar esate regimasis, klausomasis ar kinestetinis besimokančiųjų testas

Ar esate vizualus, klausos ar kinestetikas? Koks jūsų suvokimo, bendravimo ir mokymosi stilius? Atlikite nemokamą regėjimo, klausos ar kinestetikos besimokančiųjų testą, kad sužinotumėte savo unikalų procentinį balą!

Jums taip pat gali patikti.

Apie aletheia luna

Aletheia Luna yra įtakinga dvasinė rašytoja, kurios kūryba palietė milijonų gyvenimą visame pasaulyje. Išvengusi religinio kulto, kuriame ji buvo užauginta, Luna išgyveno gilią egzistencinę krizę, dėl kurios jos dvasinis pabudimas. Kaip dvasinė patarėja ir autorė, Lunos misija yra padėti kitiems rasti meilę, jėgą ir vidinę šviesą net tamsiausiose vietose. [Skaityti daugiau]

Palaikykite mūsų darbą

Kiekvieną mėnesį šimtus valandų praleidžiame rašydami, redaguodami ir tvarkydami šią svetainę. Jei radote komfortą, palaikymą ar patarimus mūsų darbe, apsvarstykite galimybę paaukoti:

Tinkinta suma:

Skaitytojų sąveika

(11) Pastabos

Nori pasidalinti savo mintimis? Atšaukti atsakymą

Šiam testui trūksta ketvirtojo mokymosi tipo. Skaitymas / rašymas

Amžinai dėkinga, kad atradau kelią čia tuo metu, koks esu!

Tai paaiškina kiekvieną dalyką apie mano santykius su / su vyru, kai mes bandome „prisiglausti vietoje“ ir pasirūpinti viskuo...

Aišku, tai vis dar vyksta, bet manau, kad tai garantuoja, kad mano „žemės kostiumas“ išgyvena dabartinę pandemiją... kuri iš tikrųjų buvo tikra tik prieš 8 valandas.

Tai geras ir unikalus būdas rasti savo sugebėjimus

Aš galėjau laukti visą gyvenimą ir niekada negauti dovanos, kurią padariau vakar! stipresnis už pojūtį, nereikia paaiškinimo II, žinojau, kad radau savo „paketėlį“ visus sinchroniškumus... negalėjau nei valgyti... ir vis tiek negaliu, paskutinis mano valgis buvo užvakar, nežinia kodėl čia aktualu, viskas tiesiogine prasme drauge... aš 11 valandų nejuokavau, negalėjau nejuokauti. Aš galėjau tęsti. Studijuoju metafiziką, nes nuo 2016 m. pabaigos mano gyvenimas pasikeitė žodžių apibūdinimo būdais... šį rytą aš buvau liudininkas ir buvau pirmasis ´ susidūrimas su motociklo avarija, 8 klasės mokinys, manau, 14 metų amžiaus? Jis gulėjo ant grindų, aš sprukau jo link, vis dar šalmas, o jis virpėjo iš skausmo, kuris buvo gana akivaizdus, ​​man pasakė, kad jam per daug skauda nugarą.... Mano 2 iš 3 vaikų, kuriuos aš sėdėjau automobilyje, vėliau pasakė, kad iš 60 metrų matė, kaip aš pradėjau drebėti, kai tik padėjau rankas jam į krūtinę... Aš niekada netikėjau (nors ir turėjau kvalifikaciją), kad galiu būti tiltas į energijos gydymą, vakar paklausiau. signalui... jo brolis galbūt ne daugiau kaip metais vyresnis... mano prašymu davė man jų tėvo numerį ir ne tik aš, nors ir esu blogų žinių nešėja... čia, dabar, aš viena ranka toliau dirbu su berniuku... kai atvyko tėvas, felčeriai, vaikas taip pat buvo ramus, bet niekada negalėjau / negalėjau įsivaizduoti, kas bus toliau, felčeris paklausė jo (pirmieji žodžiai), kai suprantu ir pradėjau judėti nuo kelio nuo 0 iki 10 koks yra jūsų skausmo lygis? vaiko atsakymas; Man neskauda, ​​pauzė... nulis! Netikiu „Fake“, kad tai pavyktų, tikiu, kad viskam yra vieta ir laikas. Aš tiesiog žinojau ten ir tada stebuklingai gavau atsakymą į savo klausimą, vaikui sekasi, tėvas taip gerai pasakė, kai jis man pranešė dėkodamas, kad padėjau sūnui... Aš galėčiau tęsti ir tęsti viską, bet aš žinau, kad aš negaliu dabar, ką noriu, tai pasakyti labai kuklų ačiū tau („Luna & sol“) savo „skype“ paskyrą (net negaliu prisiminti slaptažodžio, kurį turiu daugelį metų, nemažai... atidaryta paskyra po sūnaus mirties aš tapau Luaresu (kalbu portugalų (pirmąją kalbą) ir suprantu ispanų kalbą). Ačiū, ačiū, ačiū abiem, kad esate visų proto kanalas. Pučia, stebuklinga viskas_ jaučiu, kad grįžau ten, kur visada buvo mano širdis... namuose! vienas iš daugelio grįžtančių vienišių vilkų * jau nekalbant apie tai, kaip jau laukiuosi. Meilė Tania / Luares

Tai nuostabi Tania! Ačiū, kad dalinatės

Aš nesu tik vieno tipo besimokantysis. Aš naudoju visus tris vaizdinius, klausos ir tuos, kuriuos pasirinkote, kad išmokčiau. Taip, man patinka judėti per šokius. Aš taip pat mėgstu muziką, filmus, knygas, rašymą, nekalbėjimą, nes esu ADHD. Sakiau, kad nesu iškalbinga, nes mano žodžiai kartais nepasiekiami kalbant, ypač kai nervinuosi ar galvoju apie kažką emocingo. „Meyers Briggs“ tipo bandymuose aš tapau INFP / J. Kai depresija P ir kai ypač piktas J, reikia labai tikslios kalbos. Man patinka šis testas ir manau, kad jums reikia kategorijos mišriems tipams. Ačiū už viską, ką darai ir rašai.

Regos, klausos ir kinestetikos būdai [TESTAS]

Nors žmonės pasaulį apskritai išgyvena per penkis jutimus - regėjimą, garsą, prisilietimą, skonį ir kvapą, kiekvienam žmogui gali būti tinkamas suvokimo būdas. Yra trys pagrindiniai suvokimo būdai arba būdai:

• vaizdinis,
• klausos,
• kinestetinis.

Pavyzdžiui, kai kurie žmonės būna labai vizualūs ir juos labiausiai veikia tai, ką jie mato. Juos motyvuoja vizualizuoti save darant ypatingus dalykus ten, kur jie beveik mato norimą rezultatą. Jie išsirinks partnerį pagal savo išvaizdą ir visada didžiuosis savo išvaizda. Šio tipo žmonės naudojasi vizualiniu būdu.

Tada yra ir kitų, kurie susitelkia į garsus. Nors vaizdai gali juos paveikti, garsai juos veikia dar labiau. Jie gali įsimylėti kalbėdami telefonu, nes jiems patinka kito žmogaus balsas. Juos motyvuoja klausytis garso knygų ar muzikos. Šie žmonės daugiausia naudoja klausos būdą.

Galiausiai, trečiasis tipas sutelkia dėmesį ne tiek į tai, kaip viskas atrodo ar skamba, bet į tai, kaip jie jaučiasi. Šie žmonės naudoja kinestetinį būdą.

Kas daro tave tokį, koks esi? Atlikite šį testą, kad atrastumėte savo asmenybės tipą.

Dažnai išgirsite šią koncepciją iš NLP praktikų ir savipagalbos guru (Tony Robbinsas yra vienas geras pavyzdys). Idėja yra ta, kad žinodami pageidaujamą veikimo būdą, galėsite geriau suprasti save ir rasti naujų būdų, kaip motyvuoti save pasiekti savo tikslus. Nors tai gali pasirodyti gera mintis, tiesa yra ta, kad jei jūs esate vienas iš tų žmonių, kuriems būdingas vienas iš labiausiai pageidaujamų būdų, tai jau žinote. Daugelis žmonių naudoja unikalų visų trijų derinį ir jiems reikia visų trijų veiksnių. Žemiau pateiktas suvokimo testas yra skirtas padėti jums sužinoti, ar turite kokių nors pageidavimų, ir kokiu laipsniu naudojate kiekvieną iš trijų būdų skalėje nuo 0 iki 100. Pažymėkite visus tinkamus dalykus, tada paspauskite mygtuką, kad gautumėte rezultatus :

Neturiu daug ištvermės ir lengvai pavargstu.
Kartais galiu padaryti išvadas apie savo asmenybę pagal tai, kaip skamba jų balsas.
Dažnai darau išvadas apie savo asmenybę, žiūrėdamas į jų drabužius.
Man patinka tempimas ir (arba) mankšta.
Aš galiu miegoti tik savo lovoje.
Patogumas man yra svarbesnis nei madingas.
Man patinka žiūrėti filmus.
Puikiai prisimenu veidus.
Man patinka lankytis muziejuose.
Aš nekenčiu netvarkos.
Nekenčiu drabužių iš sintetinių audinių.
Geras apšvietimas yra gražių namų paslaptis.
Aš užsiimu muzika.
Savo rankos paspaudimu galiu padaryti išvadas apie savo asmenybę.
Man patinka dailės parodos.
Man patinka gilūs pokalbiai ir diskusijos.
Kartais prisilietimas kalba garsiau nei žodžiai.
Negaliu susikaupti triukšmingoje aplinkoje.
Man patinka stebėti dangų.
Dažnai sau niūniuoju melodijas.
Dėviu tik patogius drabužius.
Aš myliu šilumą.
Kai ką perku, spalva yra svarbus dalykas.
Aš galiu atpažinti žmones pagal jų eisenos garsą.
Aš lengvai galiu nukopijuoti kitų žmonių manierą ir akcentus.
Aš rūpinuosi savo išvaizda.
Man patinka masažas.
Man patinka lietaus garsas.
Būdamas vienas, įsijungiu televiziją, kad tik girdėčiau žmogaus balsus.
Aš mėgstu šokti.
Aš negaliu užmigti, nebent ji tyliai tyli.
Vairuodamas visada klausausi muzikos ar radijo.
Man sunku likti vietoje, kai išgirstu savo mėgstamą dainą.
Man patinka žiūrėti žmones.
Esu aktyvus žmogus ir mėgaujuosi fizine veikla.
Aš galiu nuspręsti, ar pirkti aprangą, ar ne, tik žiūrėdamas į ją.
Senos melodijos man primena mano praeitį.
Valgydamas mėgstu žiūrėti televizorių.
Man labiau patinka kalbėti telefonu, nei siųsti žinutes ar siųsti el.
Kai man kyla stresas ar nerimas, aš tiesiog jaučiu fizinį spaudimą krūtinėje.
Man labiau patinka garso knygos, o ne skaitymas.
Po blogos dienos darbe jaučiuosi įsitempusi ir negaliu atsipalaiduoti.
Aš vertinu viską, kas vaizdu - tapybą, fotografiją ir filmus.
Aš lengvai prisimenu savo draugų ir kolegų balsus ir beveik girdžiu juos savo galvoje, jei to noriu.
Apsupu save gražiais dalykais.
Aš dažnai išsimaudau karštoje vonioje ir man tai malonu.
Aš naudoju planavimo priemonę, kad galėčiau sekti savo projektus ir tvarkytis.
Iš tikrųjų kalbuosi su savimi būdama viena.

Jūsų rezultatai bus rodomi čia.

TIESA VEIKIANTI TIESIOGINĖ TERAPIJA:
Internetinė CBT platforma, padedanti spręsti santykių problemas, nerimą, depresiją, priklausomybę ir kt. Apima profesionalų stebėjimą, kurį atlieka CBT terapeutas. Norėdami pradėti, spustelėkite čia.

Virš regėjimo, klausos ir kinestetikos: kaip panaudoti savo mokymosi tipus

Ar jūsų profilis yra tinkamas priėmimui į universitetą?

Mūsų nemokama orientavimo platforma nustato jūsų realias galimybes koledže, naudodama savo dabartinį profilį, ir pateikia asmenines rekomendacijas, kaip ją pagerinti.

Aštuntajame dešimtmetyje individualizuotų mokymosi stilių idėja ėmė populiarėti ir pasiekė aukščiausią tašką, kai 1983 m. Buvo išleistas Howardo Gardnerio filmas „Proto rėmai: kelių intelektų teorija“, kuriame buvo išdėstyti aštuoni skirtingi „žvalgybos būdai“. Vis daugiau pedagogų pradėjo vertinti studentus ir pritaikyti jų mokymą individualių stipriųjų pusių atžvilgiu. Instrukcijos tapo labiau diferencijuojamos, nes mokytojai ir tyrėjai pradėjo suprasti, kad skirtingi žmonės mokosi skirtingais būdais.

Tačiau tęsiantis tyrimams paaiškėjo, kad individualių mokymosi stilių idėja buvo tik dalis platesnio paveikslo. Vienoje 2015 m. Mokymosi stiliaus teorijų apžvalgoje ir tyrimuose netgi buvo teigiama, kad „trūksta mokslinės paramos šioms teorijoms“.

Užtat dabar manoma, kad dauguma žmonių iš tikrųjų geriausiai mokosi naudodamiesi įvairiais mokymosi stiliais ir kad kai kurie žmonės gali geriausiai išmokti skirtingų tipų informacijos, taikydami skirtingus mokymo metodus. Kaip pabrėžė vienas „The Telegraph“ tyrinėtojas: „Žmonės vystėsi, kad sukurtų pasaulio vaizdą, pasitelkdami mūsų jutimus, dirbdami vieningai, išnaudodami didžiulį smegenyse egzistuojantį tarpusavio ryšį“. Beveik visada efektyviausias požiūris į smegenis yra įvairus požiūris ir eksperimentai su daugeliu mokymosi stilių, o ne sutelkimas į vieną..

Šiame įraše mes apibūdinsime skirtingus mokymosi stilius, apibrėžtus daugumoje teorijų, apibūdindami skirtingus būdus, kuriais žmonės paprastai priima ir sustiprina naują informaciją. Tada mes peržengsime tradicinių apibrėžimų ribas ir aptarsime, kaip galite pasinaudoti visais mokymosi stiliais, juos pritaikydami skirtingai studijų metu. Norėdami sužinoti daugiau apie tai, kaip galite maksimaliai išnaudoti savo galimybes naudodamiesi įvairiais mokymosi stiliais, skaitykite toliau.

Kokie yra skirtingi mokymosi stiliai?

Yra trys paprastai priimami mokymosi stiliai. Nors kai kurios teorijos suskirsto šiuos tris pagrindinius stilius į daugiau pogrupių, dauguma pripažįsta šiuos tris kaip pagrindinius daugumos mokymosi stilių pagrindus.

Klausos

Klausos mokymasis vyksta klausantis. Studentai, kurie mokosi klausos ženklų, geriausiai sekasi mokyti žodžiu. Paprastai manoma, kad klausomieji besimokantieji sugeria daugiau informacijos, kai girdi dalykus, o ne tada, kai skaito tą pačią informaciją.

Kai kurie studentai teigia, kad tono pokyčiai padeda jiems sekti girdimą informaciją. Tai yra klausos apdorojimo argumento dalis. Tie patys įgūdžiai dažnai praverčia atliekant egzaminus žodžiu ir dirbant su foniniu triukšmu.

Galite įsitraukti į klausos mokymąsi, kalbėdami apie problemą, kai apie ją galvojate. Jūs netgi galite judinti lūpas ar tyliai kalbėtis su savimi dirbdami individualiai. Norėdami sustiprinti sudėtingas sąvokas, galite dalyvauti grupinėse diskusijose, skaityti garsiai arba pateikti informaciją pagal ritminį modelį, pvz., Eilėraštį ar dainą. Muzika ir kiti klausos sutrikimai jums nėra naudingi.

Vaizdinis

Vizualinis mokymasis įvyksta, kai studentas naudoja vaizdinius ženklus, kad apdorotų informaciją. Studentai, kurie mokosi vizualiai, geriausiai sekasi skaitydami rašytines instrukcijas ar peržiūrėdami grafinius informacijos vaizdus. Besimokantys vizualiai dažnai teigia, kad pasilieka daugiau informacijos, kai mato prieš save, kaip ta informacija yra organizuota.

Kai kurie studentai teigia, kad grafikos organizatoriai yra labai svarbus vizualinio mokymosi elementas. Ypač gali būti naudinga informacija, pateikiama laiko juostoje, diagramoje, žemėlapyje ar diagramoje. Galite įsitraukti į vizualųjį mokymąsi kurdami savo grafinius žinių vaizdinius, kurie padės suprasti tekstą, išlaikyti faktus ir kritinio mąstymo įgūdžius. Jei mokotės vizualiai, minkšta foninė muzika gali padėti jums išmokti; dirbti grupėje su daug diskusijų gali būti kiek sunkiau.

Kinestetikas

Kinestetinis mokymasis vyksta per fizinius veiksmus ir judesius. Tai dažnai apibūdinama kaip „mokymasis darant“ arba patirtinis mokymasis. Pavyzdžiui, praktikuojant tam tikrus fizinius įgūdžius, „raumenų atmintis“ gali pakartotinai perimti. Tai yra puikus kinestetinio mokymosi pavyzdys, tačiau jis gali būti pritaikytas ir ne fizinėms užduotims atlikti.

Kinestetiškai mąstantys studentai geriausiai išmoks, kai bus fiziškai pakilę ir judėdami. Kai kurie aiškiausi kinestetinio mokymosi pavyzdžiai yra dalykai, kuriuos turite padaryti, kad suprastumėte, pavyzdžiui, fiziniai įgūdžiai, pavyzdžiui, šokis. Ta pati teorija gali būti taikoma ir daugiau akademinių įgūdžių. Pvz., Mokinys, mokantis pridėti trupmenas, gali fiziškai supjaustyti popieriaus lapą dalimis ir rankiniu būdu jais manipuliuoti, kad imituotų pridėjimą. Taikant šį mokymosi stilių, kūno įtraukimas mažais judesiais, pvz., Nerimastingumu (dažnai palengvinamas pagalbinėmis priemonėmis, pvz., Jaudinantis suktukas) studijų metu, maksimaliai padidins šį proto ir kūno ryšį.

Dabar, kai gerai suprantame kiekvieną mokymosi stilių, pažvelkime, kaip įvairių stilių pasiūlytų strategijų naudojimas gali padėti prisidėti prie jūsų, kaip besimokančiojo, bendro augimo. Čia mes apibūdinsime tris pagrindinius patarimus, kaip padidinti jūsų mokymosi potencialą įtraukiant visus tris pagrindinius mokymosi stilius.

Atraskite savo galimybes šimtuose mokyklų

Mūsų nemokamas kintantis variklis atsižvelgia į jūsų istoriją, kilmę, testų rezultatus ir užklasinę veiklą, kad parodytų jūsų realias galimybes patekti ir kaip jas patobulinti..

1. Išsiaiškinkite, kuris (-ie) mokymosi stilius (-iai) padeda išmokti konkrečios informacijos.

Nors teorija, kad konkretūs studentai geriausiai mokosi per vieną, konkretų mokymosi stilių, buvo paneigta kaip apibendrinimas, tai nereiškia, kad konkrečių žinių tipų geriausiai neišmokstate taikydami konkrečius mokymosi metodus. Tiesą sakant, dauguma žmonių pastebės, kad jie tam tikru būdu išmoksta įvairios naujos informacijos.

Pabandykite pradėti labiau suvokti, kaip apdorojate naują informaciją. Ar reikia užsirašyti, kai reikia įsiminti telefono numerį? Ar sakote tai garsiai? Ar kelis kartus pratinate jį įvesti į savo telefoną? Šis paprastas ritualas daug pasako apie tai, kaip jūs apdorojate atmintį, kai tai nėra didesniame kontekste. Jei žinote, kad turite įsiminti daugybę nesusijusių faktų, pagalvokite apie šį telefono numerio pavyzdį ir įsitraukite į tą patį mokymosi stilių.

Taip pat pagalvokite, kaip geriausiai apdorojate informaciją, kuri yra didesnio vaizdo dalis. Pavyzdžiui, kai jūs mokotės, kaip konjuguoti veiksmažodį užsienio kalba, ar sutvarkykite svarbių istorinių įvykių seriją, kaip jums pradėti? Ar juos rašote ranka? Ar kartojate juos sau? Ar atspausdinsite juos ant popieriaus gabalų, o tada tvarkysite teisinga tvarka?

Gerai supratę, kaip jūs asmeniškai apdorojate įvairią informaciją, galėsite nuspręsti, kaip geriausiai spręsti įvairius mokyklinius darbus. Įsisąmoninkite, kaip natūraliai esate linkę mokytis įvairių rūšių informacijos, ir pabandykite pagalvoti, koks mokymosi stilius su ja susijęs.

2. Studijuodami visada naudokite įvairių stilių derinį.

Tai, kad nusprendėte, jog matematikos faktus geriausiai įsisavinate žodžiu kartodamasis, nereiškia, kad matematikos testui mokytis turėtumėte tik pakartodami naujas matematikos lygtis, kurias turėsite žinoti. Verčiau įsitraukite į visus mokymosi stilius atskirai, kad ne tik išmoktumėte lygtis, bet ir padėtumėte jas į didesnį kontekstą.

Be to, įsitraukdami į skirtingus mokymosi stilius, iš tikrųjų galite pastebėti, kad tai, kas, jūsų manymu, buvo efektyviausias būdas ko nors išmokti, iš tikrųjų nebuvo toks stiprus kaip kitas. Pabandykite eksperimentuoti. Pateikdami sau skirtingus savo žinių kontekstus, greičiausiai prisiminsite juos, kai jums to reikės, neatsižvelgiant į tai, kaip jie pateikiami.

Tai ypač svarbus požiūris studijuojant su grupe. Kadangi žmonės informaciją apdoroja unikaliais būdais, įtraukimas į skirtingus mokymosi stilius visada reiškia, kad jūs dalyvausite bent vienu mokymosi stiliumi, kuris gerai tinka toje srityje kiekvienam grupės asmeniui. Tai netgi gali reikšti, kad jūs atrandate naują požiūrį ar atstovavimą, kuris jums tinka geriau nei tas, kurį anksčiau dirbote.

3. Susikurkite savo mokymosi įgūdžius pagal silpnesnius mokymosi stilius.

Jei žinote, kad stengiatės išsaugoti informaciją žodžiu, eik į priekį ir skirkite šiek tiek laiko ir energijos šio konkretaus įgūdžio praktikai. Paprašykite, kad draugas jus apklaustų, pratinkite kartoti jums sakomą informaciją ir kitaip pasinaudokite savo klausos įgūdžiais kiekvieną galimybę. Klausomasis mokymasis niekada negali tapti jūsų stipriausiu mokymosi stiliumi, o tai yra gerai, bet jūs galite tai patobulinti praktika, o tai padaryti yra gera investicija. Tam tikru akademinės karjeros metu turėsite apdoroti žodines komandas.

Mokymasis įvairiais būdais nėra tik naudingas įgūdis; kartais tai yra visiškai būtina. Mokydamiesi, pastebėsite, kad jūsų mokytojai ir profesoriai gali rečiau pateikti informaciją įvairiais būdais. Tiesą sakant, senstant tikėtina, kad jūsų mokytojai pateiks informaciją vienu formatu ir tikėsis, kad ją apdorosite. Tam tikriems dalykams didelės paskaitos yra įprastas formatas. Kitiems tai yra mažos diskusijų grupės.

Pasiruošę gerai mokytis bet kokiu stiliumi, jūs esate pasirengęs apdoroti naują informaciją, nepaisant to, kaip ji jums pateikiama. Tada galėsite labiau atsižvelgti į savo edukacinę kelionę.

Nors mintis, kad kiekvienas mokinys geriausiai mokosi pagal vieną mokymosi stilių, jau nėra palanki, trys pagrindiniai mokymosi stiliai vis dar yra vertingi metodai tvarkant ir saugant naują informaciją. Pripažindami aplinkybes, kuriomis jūs natūraliai traukiatės labiau nei į vieną stilių, praktikuodami kelis mokymosi stilius, kai tik įmanoma, ir stiprindami savo sugebėjimą įtraukti juos į pasirengimą išsaugoti informaciją, nepaisant to, kaip ji pateikiama, jūs pasiruošiate sėkmei visame pasaulyje. lenta.

Ieškote pagalbos eidamas į kolegiją būdamas vidurinės mokyklos studentu? Atsisiųskite nemokamą vadovą 9 klasės mokiniams ir nemokamą vadovą 10 klasės mokiniams. Mūsų vadovuose išsamiai aprašomi dalykai, pradedant akademikais, pasirenkant kursus, standartizuotus testus, užklasinę veiklą ir daug daugiau!

Norite nemokamai naudotis ekspertų kolegijos patarimais? Sukūrę nemokamą „CollegeVine“ paskyrą, sužinosite tikrąsias priėmimo galimybes, sudarysite geriausiai tinkančių mokyklų sąrašą, sužinosite, kaip patobulinti savo profilį, ir nemokamai atsakys į klausimus į ekspertus ir bendraamžius. Prisiregistruokite „CollegeVine“ paskyrai šiandien, kad gautumėte pagreitį kelionėje į kolegiją.

Norėdami gauti daugiau informacijos apie studijų metodus ir mokymosi stilius, peržiūrėkite šiuos „CollegeVine“ įrašus:

Suprasti regėjimo, klausos ir kinestetikos mokymosi stilius

• B.A., anglų kalba, Mičigano universitetas

Vienas iš būdų būti tikrai sėkmingam klasėje yra apgaubti galvą apie tris skirtingus mokymosi stilius pagal Flemingo VAK (regos, klausos, kinestetikos) modelį. Jei žinote, kaip geriausiai mokotės, galite naudoti specialius metodus, kad išlaikytumėte tai, ko išmokote klasėje. Skirtingiems mokymosi stiliams reikalingi įvairūs metodai, kad išlaikytumėte motyvaciją ir sėkmę klasėje. Čia yra šiek tiek daugiau apie kiekvieną iš trijų mokymosi stilių.

Vaizdinis

Flemingas teigia, kad vizualiai besimokantieji nori matyti medžiagą norėdami ją išmokti.

1. Vizualiai besimokančiojo stipriosios pusės:
   1. Instinktyviai laikosi nurodymų
   2. Gali lengvai vizualizuoti objektus
   3. Turi puikų pusiausvyros ir derinimo jausmą
   4. Yra puikus organizatorius
2. Geriausi mokymosi būdai:
   1. Studijų pastabų apie viršutines skaidres, lentas, išmaniąsias lentas, „PowerPoint“ pristatymus ir kt.
   2. Diagramų ir dalomųjų medžiagų skaitymas
   3. Laikydamiesi išplatinto studijų vadovo
   4. Skaitymas iš vadovėlio
   5. Studijuoja vienas

Klausos

Taikydami šį mokymosi stilių, studentai turi išgirsti informaciją, kad ji tikrai įsisavintų.

1. Klausos besimokančiojo stipriosios pusės:
   1. Subtilių žmogaus balso tono pokyčių supratimas
   2. Atsakymų į paskaitas rašymas
   3. Žodiniai egzaminai
   4. Pasakojimas
   5. Sunkių problemų sprendimas
   6. Darbas grupėse
2. Geriausi mokymosi būdai:
   1. Dalyvauja balsu klasėje
   2. Klasės užrašų įrašymas ir jų klausymas
   3. Garsiai skaityti užduotis
   4. Studijos su partneriu ar grupe

Kinestetikas

Kinestetikos besimokantieji linkę judėti mokydamiesi.

1. Kinestezės besimokančiojo stiprybės:
   1. Puiki rankų ir akių koordinacija
   2. Greitas priėmimas
   3. Puikūs eksperimentatoriai
   4. Puikiai tinka sportui, menui ir dramai
   5. Didelis energijos lygis
2. Geriausi mokymosi būdai:
   1. Eksperimentų atlikimas
   2. Vaidinti spektaklį
   3. Studijos stovint ar judant
   4. Doodling per paskaitas
   5. Mokymasis atliekant sportinę veiklą, pavyzdžiui, atšokus kamuolį ar šaudant į lankus

Paprastai studentai labiau mėgsta vieną mokymosi stilių nei kitą, tačiau dauguma žmonių yra dviejų, o gal net trijų skirtingų stilių derinys. Taigi, mokytojai, įsitikinkite, kad kuriate klasę, kurioje galėtų dalyvauti bet kokio tipo mokiniai. O studentai, pasinaudokite savo stipriosiomis pusėmis, kad galėtumėte būti sėkmingiausias mokinys.

Suvokimo tipai: garsinis, regimasis, kinestetinis ir jų ypatybės

Kiekvienas žmogus vertina pasaulį pagal savo jausmus. Psichologijoje įprasta išskirti keturis žmonėms būdingus suvokimo tipus. Tai apima: vaizdinę medžiagą, auditoriją, kinestetiką ir skaitmeninę medžiagą. Kiekvienas tipas turi savo ypatybes ir savybes.

Bendra informacija apie suvokimo tipus

Žmonių suskirstymas į vizualistus, audialistus, kinestetikus ir skaitmenistus pagal neurolingvistinio programavimo (NLP) pagrindus leidžia mums nustatyti jų dominuojantį jutimo organą. Tuo pačiu metu vienas vyraujantis juslinis pasaulio suvokimas žmoguje nereiškia kitų slopinimo. Žmonėms būdingi keturi kanalai, per kuriuos jie pažįsta pasaulį:

1. Vaizdinis. Su juo žmogus daugiausia turi išvystytą vaizdinę aplinkinės realybės suvokimo sistemą. Jam svarbi spalva, forma.
2. Klausos. Klausos organas ir atitinkama pasaulėžiūra dominuoja naudojant garsus, tembrus, melodijas, garsumą.
3. Kinestetikas. Vyrauja lytėjimo funkcija. Žmogui lengviau atpažinti daiktą pagal kvapą, skonį, prisilietimą..
4. Skaitmeninis. Kuriant vidinį žmogaus dialogą, dominuoja loginis pasaulio suvokimas.

Pagrindinis informacijos apie žmogų suvokimo kanalas pasaulyje leidžia suaktyvinti psichinę veiklą. Tai sukelia kitus procesus atminties ir vaizduotės pavidalu..

Yra keli regėjimo, klausos, kinestetikos ir skaitmeninės atpažinimo metodai. Pagrindinis yra S. Efremcevo sukurtas testavimo būdu vyraujančio modalumo diagnozavimas. Testą internete galima rasti interneto vartotojams, norintiems sužinoti dominuojantį suvokimo tipą.

Garso įrašų, vaizdinės medžiagos, kinestetikos ir skaitmeninių elementų charakteristikos apima:

• dominuojantis kūnas, dalyvaujantis žmogaus suvokime apie aplinkinį pasaulį;
• pagrindinio suvokimo kanalo įtaka personažui;
• suvokimo tipo ir asmens asmenybės tipo santykis;
• skirtumų tarp vienos žmogaus vertinamos supančios realybės formos iš kitų.

Vaizdo medžiagos charakteristikos

Audialai, vaizdai, kinestetika, skaitmeniniai ženklai skiriasi vienas nuo kito charakteriu, bendravimo būdu ir išorinėmis savybėmis. Vaizdo bruožas yra jų pasaulio suvokimas per vaizdinius vaizdus. Jų dominuojantis jutimo organas yra jų akys. Tuo pačiu metu kitos tokių žmonių pasaulio vertinimo formos yra ne mažiau išvystytos, tačiau jiems lengviau ir patogiau apdoroti gaunamą informaciją tiksliai per viziją..

Vaizdą galite atpažinti pagal jam būdingas veido išraiškas. Ji yra jo skiriamasis ženklas. Daug ką lemia žmogaus žvilgsnis:

• nukreiptas aukštyn ir į kairę, kai bando prisiminti bet kokią informaciją;
• fantazuojant į viršų ir į dešinę;
• galvodamas tiesiai į priekį ir į tolį.

Šie ženklai būdingi žmonėms, turintiems vyraujantį pasaulio suvokimo vaizdinį kanalą. Išvaizdos išvaizda galite suprasti, ar jis sako tiesą, ar meluoja..

Įdomus! Vizualistas, bandantis pasakyti melą, užduoda konkretų klausimą ir į dešinę.

Vaizdo medžiagos turi šias funkcijas:

• informacijos suvokimas vaizdais;
• ryški gestikuliacija;
• žodžių „pamatyti“, „pastebėti“, „man atrodo“, „žvilgsnis“, „žvilgsnis“ vartojimas kalbant;
• mokymosi procese suvokiama tik vaizdinė informacija grafikų, diagramų, piešinių, nuotraukų, eksperimentų pavidalu;
• atkreipti dėmesį į kitų žmonių išvaizdą, jų veido išraiškas, gestus, laikysenas;
• gera fantazija.

Vizualui svarbi išvaizda. Jis imlus viskam, ką mato. Tokie žmonės vertina pasaulio grožį ir atskirus jo objektus. Jie nemėgsta purvo, netvarkos ir netvarkos. Jei vaikas yra vizualus, tada mokymosi procese jis geriau įsisavins jam pateiktą informaciją schema ir iliustracija.

Šio tipo žmonės greitai nei kiti mokosi greito skaitymo ir geriau suvokia informaciją teksto forma. Vaizdinė atmintis taip pat būdinga vaizdams. Jie geriau nei kiti prisimena objektų vietą, gerai orientuojasi į reljefą.

Vizualistai mieliau laikosi atstumo kalbėdami su kitais žmonėmis. Jiems svarbi komforto zona. Be to, atstumas tarp jų ir pašnekovų turi būti bent vienas metras. Vaizdo žvilgsnis klaidžioja ir ieško. Norint sėkmingai atlikti paskirtas užduotis, tokiems žmonėms reikalingos aiškios diagramos, vaizdinės nuotraukos ir vaizdai.

Klausymų charakteristikos

Šio tipo suvokimui ypač svarbi informacija, gaunama per klausos organus. Klausos klausimu galima vadinti asmenį, kuris geriau įsisavina garsiai perskaitytą medžiagą. Tai ypač svarbu moksleiviams. Audialiniai vaikai gerai prisimena tik tą informaciją, kurią mokytojas jiems pateikė žodžiu.

Audialui būdingi šie požymiai:

• „klausos“ frazių vartojimas kalboje („girdėjau“, „negaliu suprasti“, „sakyti“, „girdėjau“, „klausykitės manęs“);
• geras muzikos suvokimas, pokalbiai;
• gera klausa;
• visiškos tylos poreikis sutelkiant dėmesį į ką nors;
• didelis reiklumas tiek savo, tiek kažkieno kalbai;
• didžiulė meilė muzikai;
• jautrumas pokalbiams;
• gera klausos atmintis.

Dėmesio! Kalbant su auditoriumi, svarbu nepakelti tono ar šaukti, nes tai pašnekovui sukelia jo atmetimą..

Šio tipo žmonės laikomi gerais pasakotojais. Jie nori bet kurį klausimą aptarti su kitais. Tokiu būdu jie geriau sužino bet kokią medžiagą. Klausymai yra labiau orientuoti į bendravimą nei kiti. Tai yra vienas iš labiausiai bendraujančių žmonių tipų..

Audialistai blogiau nei kiti prisimena žmonių veidus ir ne visada gerai išmano kosmosą. Bet jie geriau nei kiti atpažįsta žmogų iš balso. Tokius žmones įmanoma atpažinti pagal jų išvaizdą. Jie paprastai jį nukreipia į dešinę arba į kairę..

Klausymai yra mažiau linkę į konfliktus ir dažniau nenori pakelti balso. Jų kalba paprastai būna lygi, o kalba - nuosaiki ir rami. Dažna audiologų profesija yra muzikantas. Atsižvelgdami į jų bendruomeniškumą ir sugebėjimą vesti pokalbį, tokie žmonės sėkmingai dirba su viešuoju kalbėjimu susijusiame darbe..

Auditoriui svarbu tik konkretus faktas be nereikalingų detalių. Jam svarbu susisiekti su asmeniu, kuris turi jam malonų balso tembrą. Jie mažiau dėmesio skiria žmonių išvaizdai, daugiausia vadovaudamiesi klausos pojūčiais.

Kinestetiko aprašymas

Tokį asmenį galima atpažinti iš daugybės ženklų:

• dažnas žodžių, turinčių ryškią emocinę potekstę, vartojimas („susijaudinęs“, „žąsies niežulys“, „džiaugiuosi“);
• dažnai liečiant pašnekovą;
• artimas atstumas su žmogumi kalbant;
• neramumas;
• emocionalumas;
• geresnis informacijos įsisavinimas judant ir liečiant.

Kinestetikas gerai išmoksta pasaulį per asmeninę patirtį. Jam labiau patinka teorijos praktika. Tuo pačiu metu jam svarbu tiesiogiai dalyvauti procese. Šio tipo žmonės labiau nei kiti orientuojasi į skonį ir kvapą. Norint padaryti reikiamas išvadas, jiems svarbu asmeniškai pačiupinėti ar paragauti daiktą.

Kinestetikai yra aktyvūs žmonės. Juos galima tiksliai apibrėžti. Jie yra darboholikai, kurie negali toleruoti neveikimo. Kinestetikai skiria nepakankamai dėmesio, jie ilgą laiką nėra gerai susikaupę. Dėl šios priežasties jiems nepatinka įprastas ir monotoniškas darbas..

Kinestetikai būdingas ypatingas psichologinis portretas. Nepaisant tokių žmonių noro, kad pokalbio metu būtų minimalus atstumas nuo pašnekovo, jie bendrauja pasirinktinai. Kinestetiškas žmogus gali leisti sau artimą tik tą žmogų, kuris laimėjo jo pasitikėjimą..

Įdomus! Kinestetikui tai ypač įžeidžia nepažįstamo asmens asmeninės erdvės pažeidimą. Jam tai negali likti nepastebėta.

Kaip ir vaizdai, taip ir šio tipo žmonės menkai suvokia žodinę informaciją. Jiems lengviau sužinoti pasaulį apie vaizdinius duomenis ir per asmeninius kontaktus. Kinestetikai svarbu kūno kontaktas su mylimu žmogumi. Jį rimtai veikia komfortas. Bet kokie nepatogumai sukelia stiprų kinestetiko dirginimą. Tokie žmonės mėgsta pokalbius apie jausmus ir pojūčius. Jiems svarbu emociniai mainai su pašnekovu..

Skaitmeninės savybės

Garso, vaizdo, kinestetikos nėra vieninteliai žmonių tipai, atsižvelgiant į jų pasaulio suvokimą. Išsiskiria ketvirtasis tipas, vadinamas skaitmeniniu. Tokius žmones nuo kitų galite atskirti pagal šias savybes:

• logikos vadovavimas ir veiksmų apgalvojimas;
• aiškus veiklos planavimas;
• minimalus jausmų pasireiškimas bendraujant;
• silpnos emocijos;
• prasmingų pokalbių siekimas ir tuščių temų jiems atmetimas;
• aukšta savitvarda ir ramybė esant stresui.

Skaitmeninę medžiagą sunkiau atpažinti tarp kitų žmonių vien pagal žodžius, kuriuos jis naudoja pokalbio procese. Jam vienu metu būdingi kai kurie regos ir klausos požymiai.

Skaitmeninei ir kinestetikai būdingi skirtingi požiūriai į pasaulio suvokimą. Pirmasis bando suprasti įvykių ir veiksmų esmę loginėmis schemomis, antrasis - per sensorinę patirtį.

Skaitmeninių žmonių procentas išlieka mažas, palyginti su kitų tipų žmonėmis. Tai reta suvokimo rūšis. Skaitmeninis vaikas teikia pirmenybę tiksliesiems mokslams ir jiems sekasi juos išmokti. Jis linkęs planuoti ugdymo procesą ir išsiskiria disciplina.

Skaitmeniniams žmonėms sekasi logika ir tikslumas reikalaujančiose profesijose. Tai gali būti programavimas, modeliavimas, mokslinė veikla..

Skaitmeninius galima atskirti pagal jų apgalvotą būseną. Jam labiau patinka vesti vidinį dialogą su savimi ir suvokti vykstančių įvykių esmę. Jam svarbūs konkretūs duomenys ir pavyzdžiai, o ne abstrakčios formos. Jis linkęs analizuoti, turi racionalų ir kartais nestandartinį mąstymą. Pagrindinis skirtumas tarp skaitmeninio ir kitokio suvokimo yra prioritetas jiems tik logiškoms, aiškioms išvadoms, o ne klausos ir vaizdo vaizdams.

Vaizdo, audialo, kinestetikos ir skaitmeninio vaizdo charakteristika yra sąlyginė. Daugiau žmonių priklauso pirmiesiems trims suvokimo tipams, mažiau - skaitmeniniam. Tokia klasifikacija tik apytiksliai suskirsto žmones į tam tikrus tipus, priklausomai nuo jų pasaulėžiūros. Kiekvienas asmuo sujungia kelis ženklų tipus vienu metu. Ta ar kita suvokimo forma pasireiškia žmoguje esant tam tikroms gyvenimo aplinkybėms, įvykiams.

Asmens sugebėjimas atskirti pagrindinį suvokimo tipą (garso, vaizdo, kinestetinį, skaitmeninį) leidžia efektyviau įsisavinti informaciją, teisingai perduoti savo mintis ir idėjas bendraujant su kitais žmonėmis..