Pagrindinis > Trauma

Šešios Edvardo de Bono mąstymo kepurės. Metodo taikymas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus grupėse mokytojams tenka sunki užduotis - suformuoti sisteminę vaikų pasaulio viziją ir ugdyti kūrybinį mąstymą. Viena iš pedagogų naudojamų metodų yra Edwardo de Bono „Šešios mąstančios kepurės“.

Edvardas de Bono ir „Šešių mąstančių kepurių“ istorija

Edwardas Charlesas Francisas Publiusas de Bono (g. 1933 m.) Yra vienas iš kūrybinio požiūrio į minties procesą sistemos psichologų, nestandartinio (šoninio) mąstymo idėjos autorius. Jis yra parašęs daug mokslinių straipsnių apie efektyvaus protinio darbo principus ir technologijas, įskaitant „Vaikai sprendžia problemas“. Jo metodai naudojami visame pasaulyje, siekiant organizuoti racionalų požiūrį į gamybos procesus, sukurti efektyvius sprendimus, vesti įmonių mokymus, taip pat pedagogikos srityje. Jis geriausiai žinomas dėl šešių mąstančių kepurių metodo..

Šio metodo atsiradimo istorija, pasak legendos, prasidėjo britų psichologo vaikystėje, kai jis negalėjo apginti savo įsitikinimų tarp emocingų ir stiprių bendraamžių. Visuomenėje paprastai stipriausias yra teisus arba kas sugebėjo įtikinti kitus, kad jis teisus. Žmogaus mąstymas priklauso nuo socialinės įtakos, primestų stereotipų, dėl kultūrinės aplinkos, švietimo, religijos. Emocijos ir nuotaika taip pat turi įtakos protiniam darbui. De Bono, naudodamas skrybėlių metaforą, sukūrė originalaus požiūrio į problemų sprendimą, smegenų veiklos aktyvavimą ir struktūrizavimą technologiją..

Naudojimo būdo ir technologijos esmė

De Bono sukurta metodika yra paremta psichologiniu vaidmenų žaidimu, kuris ragina svarstyti problemą iš skirtingų pozicijų. Tai yra tam tikras iššūkis smegenims, perėjimas prie nenatūralaus mąstymo apie joms skirtą situaciją. Jei emocijos, netikrumas, pašnekovų vertinimas, neproduktyvios diskusijos, argumentai, mėtymasis nuo idėjos iki idėjos yra įtrauktas į standartinį mąstymo procesą, tai „šešių kepurių“ metodo taikymas priverčia racionalizuoti tiek komandos, tiek individo protinę veiklą..

De Bono pasiūlė bet kurios psichinės problemos sprendimo procesą suskirstyti į 6 būdus, atskiriant logiką nuo emocijų. Dėl šio proceso bus rastas optimalus kūrybinis sprendimas. Vaizdžiai tariant, mąstytojas užsideda vieną iš šešių kepurių ir mąsto pagal duotą poziciją.

Kiekviena kepurė nešiojama tam tikrą laiką, paprastai kelias minutes. Kepurės pakeitimas reiškia mąstymo padėties keitimą. Figūrinio galvos apdangalo užsidėjimo seka sprendžiama atsižvelgiant į atliekamą užduotį. Grupės veiksmo metu visi dalyviai vienu metu uždeda kitą kepurę ir pateikia savo mintis. Organizatorius lieka mėlynoje kepurėje.

Taigi universalus požiūris į bet kokį iškeltą klausimą leidžia naudoti skirtingas žmogaus smegenų sritis ir atrasti netikėtus sprendimo aspektus..

Šešių mąstančių kepurių metodas taikomas bet kuriai socialinei organizacijai, pradedant darželiu ir baigiant įmonių susirinkimais.

Metodo „6 mąstymo kepurės“ taikymas ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Viso pasaulio vaikų darželiai jau daugelį metų naudoja šešių mąstančių kepurių metodą. Dažniausiai jis naudojamas vedant mokytojų tarybas ir vyresnėse ikimokyklinio ugdymo grupėse..

Metodo naudojimas rengiant pedagoginį susitikimą leidžia greitai ir efektyviai aptarti aktualias ikimokyklinio ugdymo įstaigų problemas ir parengti sprendimą. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas ar metodininkas supažindina pedagogus su susitikimo planu. Proceso kontrolė daro prielaidą, kad mėlyna skrybėlė yra su vadovu. Skaudžios vaikų įstaigos problemos gali būti iškeltos į mokytojų tarybą, pavyzdžiui: „Mokytojai atsisako dalyvauti konkurse„ Metų pedagogas “, ką turėčiau daryti?“ arba „Tėvų vaidinimas vaikams, ar tai būtina?“ Mokytojų tarybos nariai vaizdžiai uždeda skrybėles reikalinga seka ir išsako savo mintis, kartu sugalvoja optimalų sprendimą. Mokytojų tarybos rezultatų analizė (refleksija) leidžia spręsti apie „šešių mąstymo kepurių“ taikymo produktyvumą..

De Bono metodo taikymas vyresnėse ir parengiamosiose grupėse padeda išmokyti vaikus galvoti ir generuoti idėjas savarankiškai. Patys savarankiškai ieškodami atsakymų į klausimus, vaikai yra atsakingi už priimtą sprendimą, jie žino save kaip asmenybę.

Metodo taikymo sritis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje:

  • Logopediniai užsiėmimai
  • Muzikos pamokos
  • Tapyba
  • Liejimas
  • Teminiai apskritimai ir kt..

Mokytojo ir vaikų užsiėmimai pagal „Šešių mąstančių kepurių“ metodą vyksta partnerystės forma, nevertos atmosferoje, draugiškoje atmosferoje. Vaikams patiks šešios spalvingos kepurės ir priklausomas vaidmenų žaidimas.

Kur mokytojas gali gauti kepures??

  • Rankdarbiai su vaikais iš kartono arba „Whatman“ popieriaus
  • paprašykite tėvų pagaminti
  • paskelbti geriausios baltos skrybėlės konkursą tarp tėvų, o tada jas nupiešti su grupės vaikais
  • iš spalvoto popieriaus pasidarykite dangtelius
  • naudokite daugiaspalves panamas ar beisbolo kepuraites.

Grupėse galite surengti vaizdinį „Protingų kepurių centrą“, kampelį „Sumanūs ir sumanūs vyrai“, kur patiems padėti skrybėles, vaizdines priemones, stalus. „Kaip papuošti kepurių kampą“ - šį klausimą galima užduoti pirmajame teminiame žaidime su vaikais. Leisk jiems galvoti ir siūlyti idėjas..

Palaipsnis vaikų įvedimas į žaidimo eigą labai palengvins jų įpratimą prie mąstymo pozicijų. Norėdami tai padaryti, turėtumėte pradėti juos palaipsniui supažindinti su protingomis skrybėlėmis. Pavyzdžiui:

„Vaikinai, ši mūsų mėlyna kepurė visada tokia dalykiška! Tai padeda galvoti kaip režisieriui! Kaip bosas - kūdikio čiulptukas. Ar matėte šį animacinį filmą? Pabandykime tai įdėti ir dalykiškai pasikalbėti. Taigi, ką mes šiandien planuojame? "

- „Vaikai, jei užsidėsite šią raudoną kepurę, galite kažką pajusti. Pabandykite tęsti „Ak! Manau, kad jaučiu, kad mūsų idėja... ".

Pirmosios vaidmenų grupėje praktikos metu rekomenduojama pristatyti ne visas kepures iš karto, o dvi ar tris. Vaikams bus lengviau prisiminti, kuri spalva yra skirta kuriam vaidmeniui. Gerai, jei mokytojas, naudodamas tos pačios spalvos flomasterį ar žymeklį, piešia asociatyvius paveikslėlius, užrašus ant baltos lentos, vatmano popieriaus.

Pamokų su vaikais pavyzdžiai pagal de Bono metodą „6 mąstymo kepurės“

Žaidimas „Architektai“

Piešimo pamokos metu vaikams siūlomas vaidmenų žaidimas, kuriame jie visi bus statybininkai ir architektai. Prieš pamokos pradžią vaikai susėda prie stalų, ant kurių yra piešimo lakštai, spalvoti pieštukai, flomasteriai, liniuotės.

Mokytoja demonstruoja baltą skrybėlę ir sako, kad ji stebuklinga, ji žino daug. Pavyzdžiui, aukščiausias pastatas pasaulyje turi 163 aukštus. „Dabar užsidėkite visas protingas baltas kepures - viską žinančias (paimkite baltas korteles, lankstinukus, bet kokius baltus daiktus, įsivaizduokite, kad dėvite baltas kepures...) ir pasakykite, kiek jūsų namuose yra aukštų? Ar matėte kelių aukštų pastatus? Kiek yra aukštų?

Mokytoja demonstruoja mėlyną skrybėlę, kviečia visus pasiimti mėlynus daiktus, užsidėti mėlynas kepures ir prisistatyti kaip architektūros (statybos) įmonės direktoriui: „Vaikai, ar žinote, kas yra architektas? Tai žmogus, kuris sugalvoja pastatyti pastatą, vadovauja statybininkams. Įsivaizduokite, kad esate architektų, statybininkų įmonės direktorius ir turite sugalvoti, kaip pastatyti aukščiausią mūsų miesto pastatą. Kokią užduotį atliktumėte pavaldiems statybininkams? Gal pirmiausia nupiešk? Atnešti statybinių medžiagų? " Mokytojas uždeda mėlyną skrybėlę ir lieka joje, kontroliuodamas žaidimo procesą.

Šiuo metu galite pakviesti vaikus pagalvoti, kaip nupiešti didelį pastatą, kaip jie jį nupieštų. Galite pradėti piešti projektą.

Toliau vaikai kviečiami užsidėti raudoną kepurę ir įsivaizduoti gražų didelį pastatą savo gimtajame mieste, pastatytą pagal jų piešinį, projektą. Kaip jaučiasi šis pastatas? Džiaugtis? Džiaugtis? Pasididžiavimas? Baimė? Pastatas gražus?

Geltonoje kepurėje vaikai ieško dangoraižio privalumų savo mieste, juodoje - susirūpinimą, žalioje - neįprastus sprendimus, fantazuoja ir t..

Piešimo pamoka baigiama bendru apmąstymu, piešinių aptarimu - projektais, mokytoja klausia, ar skrybėlės padėjo mąstyti.

Komiksinis žaidimas „Veiks - neveiks“

Metodinio žaidimo tikslas - išmokyti vaikus įvertinti mokytojo ar vadovo pasiūlyto veiksmo perspektyvas. Žaidimas skatina pripratimą prie geltonos ir juodos spalvų pagal „6 Thinking Hats“ metodą. Geltona spalva yra optimizmo ir teigiamų lūkesčių išraiška - „tai pasiteisins“. Juoda spalva - kritikos ir baimės išraiška - „ji neveiks“.

Mokytojas iš anksto paruošia komiškus klausimus. Vaikams suteikiamos kortelės ar kiti geltonos ir juodos spalvos daiktai. Mokytojas (su mėlyna kepure) užduoda klausimą, vaikai turėtų pagalvoti ir pasiimti vieną iš kortelių.

- Ar katė sugebės išgerti kibirą vandens?

- Ar pelė galės suvalgyti duonos kepalą?

- Ar Katja galės suvalgyti dvidešimt obuolių?

- Ar Kalėdų Senelis galės atvykti į karštą Afriką?

- Ar krokodilas sugebės nuryti saulę??

- Ar Petja galės kalbėtis su žvirbliu?

Kai kurie klausimai gali pasiūlyti ribinius atsakymus, sukelti abejonių. Mokytoja paaiškina vaikams, kad pagrindinis dalykas yra ne greitas, o apgalvotas atsakymas. Pakeldami vieną iš geltonos ar juodos kortelės vaikai turėtų turėti laiko įvertinti situaciją ir vaizdingai atsakyti į klausimą. Mokytojas gali paprašyti vaikų nuomonės: kodėl jie taip mano. Taip pat gali pakviesti aktyvų vaiką būti vadovu ir padovanoti jam mėlyną organizatoriaus kepurę.

Šešių mąstančių kepurių metodas, sukurtas Edwardo de Bono

Judėti į priekį neįmanoma be visiško mąstymo ir naujų koncepcijų.

Edvardas de Bono

Be kitų kūrybiškumo teorijų, šoninio mąstytojo Edwardo de Bono metodas yra jaunatviškas. Knyga „Šešios mąstančios kepurės“ pirmą kartą buvo išleista 1985 m., Pristatant visuomenei mąstymo organizavimo techniką ir kūrybinių problemų bei ginčų sprendimo būdą. Šiandien ši technika tapo pakankamai populiari, kad įgytų ir savo gerbėjų, ir priešininkų. Galbūt filosofams šioje situacijoje atrodytų būtina juokauti apie hermeneutinį ratą sakant, kad metodika, propaguojanti skirtingą požiūrį į pačius dalykus, yra vertinama skirtingai. Bet be ironijos bandysime suprasti 6 skrybėlių technikos esmę, jos pliusus ir minusus, taip pat naudojimo galimybes.

Norėdami sužinoti, kaip spręsti kūrybines problemas ir rasti nestandartinius sprendimus, apsilankykite mūsų internetinėje programoje „TRIZ praktikoje“.

Šešių kepurių metodas

Edwardas de Bono yra britų psichologas, kūrybinio mąstymo konsultantas ir rašytojas. Būdamas studentas studijavo mediciną, fiziologiją ir psichologiją. Tai apibrėžia jo platų požiūrį į dominančias problemas, norą suprasti dalyką disciplinų sankirtoje. Taigi iš tikrųjų gimė šešių mąstančių kepurių teorija, kuri šiandien yra viena iš populiariausių protų audros metodo atmainų..

Būtina sąlyga metodo atsiradimui buvo įsitikinimas, kad žmogaus mąstymas gyvenimo procese pamažu tampa vienpusis, įgydamas stereotipų. Tai lemia daugybė veiksnių: kultūrinė ir socialinė aplinka, religija, švietimas, įskiepytos idėjos apie logiką, moralę ir kt. Be to, mąstymo procesai taip pat siejami su paties žmogaus nuotaika, jo emocijomis, intuicija.

Remdamasis tuo, kas išdėstyta pirmiau, E. de Bono pasiūlė 6 būdus, kurie gali sutrikdyti smegenyse įprastą mąstymo ir sprendimų priėmimo būseną. Jie grindžiami bet kurios problemos žvilgsniu skirtingais rakursais. Atrodytų, kas gali būti lengviau? Bet čia slypi pirmoji musės tepale - šie mąstymo organizavimo būdai, „kepurės“, nėra natūralūs. Pirmiausia turite išmokti technikos ir tik įgiję reikiamą patirtį „išbandykite“ patys save.

„6 kepurių“ metodas yra psichologinis vaidmenų žaidimas. Tam tikros spalvos skrybėlė reiškia atskirą mąstymo būdą, kurį užsidėjęs žmogus įjungia šį režimą. Tai būtina norint susidaryti holistinę nuomonę apie problemą, nes, kaip minėta pirmiau, mes apie ją dažniausiai galvojame racionaliai, o tai neprisideda prie paveikslo išsamumo. De Bono technika taip pat leidžia vadovams spręsti darbo konfrontacijas ir ginčus. Gebėjimas pažvelgti į diskusijos temą iš skirtingų pusių yra raktas į sėkmingą kalbėtoją. Pati technika reikalauja sutelkti dėmesį į įvairius aspektus, todėl lavina dėmesingumą. Taigi darome išvadą, kad visame pasaulyje šešios kepurės gali būti pritaikytos bet kurioje su protiniu darbu susijusioje srityje..

Kaip naudotis įrankiu

E. de Bono, kalbėdamas apie savo metodo taikymo praktiką, pažymi tai. Sprendimai gimsta iš polemikos, ir joje dažnai laimi sėkmingiau ginama nuomonė, o ne ta, kurioje kiek įmanoma atsižvelgiama į visos komandos interesus ar galimus pranašumus. Remdamasis šiuo pastebėjimu, technikos autorius pasiūlė gerokai kitokį požiūrį - paralelinį mąstymą, kai šešios kepurės yra įrankis jam pasiekti. Esmė ta, kad problema turėtų būti svarstoma ne argumentų ir idėjų kovoje, o jų vienybėje. Kitaip tariant, technika reiškia geriausiųjų pasirinkimą ne idėjų susidūrimu, siekiant išsirinkti galingiausią ir perspektyviausią, o jų lygiagrečiu taikiu sambūviu, kuriame jie vertinami nuosekliai, nepriklausomai vienas nuo kito..

Vaizdžiai tariant, šešių skrybėlių technikos taikymas gali būti įsivaizduojamas kaip piešinys įvairiaspalviais pieštukais. Spalvingas paveikslėlis gaunamas tik tada, kai naudojate visą spalvų gamą. Taigi de Bono metodo atveju - išsami situacijos vizija atsiranda po to, kai paeiliui uždedamos visos šešios kepurės:

Balta kepurė. Mėgindami šį galvos apdangalą, mes sutelkiame dėmesį į turimus duomenis. Mes stengiamės suprasti, kokios informacijos trūksta, kur ją rasti, kaip panaudoti jau žinomus faktus ir išvadas problemai išspręsti.

Balta skrybėlė iš tikrųjų yra retrospektyvus pažinimo metodas, kuris naudojamas nustatyti priežasties ir pasekmės santykius bei reiškinių raidos modelius..

Raudona KEPURĖ. Užsidėję, įjungiame intuiciją ir jausmus. Ką tau sako tavo vidinis balsas? Intuityvūs spėjimai ir jausmai šiame etape yra labai svarbūs, nes jie leidžia spręsti apie emocinį pagrindą ir požiūrį į problemą per žmogaus jausmų prizmę. Jei diskusija yra kolektyvinė, svarbu pabandyti suprasti kitų žmonių atsakymus, jų siūlomų sprendimų varomąsias jėgas ir pagrindą. Norėdami tai padaryti, visi turi būti tikri ir nuoširdūs, neslėpti tikrųjų jausmų ir išgyvenimų..

Juoda kepurė. Joje turite būti pesimistiškai nusiteikę, tačiau turėdami sveiką dozę kritikos. Siūlomi problemos sprendimai vertinami atsižvelgiant į galimą riziką ateityje, sunkių ir nenumatytų situacijų tolesnį vystymąsi. Pabandykite rasti kiekvienos idėjos silpnąsias vietas ir atkreipti į jas dėmesį. Juodą skrybėlę pirmiausia turėtų naudoti tie, kurie jau pasiekė sėkmės ir yra įpratę mąstyti pozityviai, nes dažnai tokie žmonės linkę nuvertinti suvokiamus sunkumus..

Geltona kepurė. Tai yra priešinga juodai spalvai ir reiškia optimistišką, teigiamą požiūrią į problemą. Pabrėžkite kiekvieno sprendimo privalumus ir privalumus. Tai ypač svarbu, jei visos galimybės atrodo gana niūrios..

Žalia skrybėlė yra atsakinga už kūrybiškumą, neįprastų idėjų ir nepaprastų vaizdų paiešką. Jokių anksčiau pasiūlytų sprendimų nevertinimas, tik tolesnis jų tobulinimas bet kokiomis prieinamomis priemonėmis (mentaliniais žemėlapiais, židinio objektais, asociacijomis ir kitomis kūrybinio mąstymo aktyvinimo priemonėmis).

Mėlyna skrybėlė nėra tiesiogiai susijusi su tirpalu. Jį nešioja lyderis - tas, kuris pradžioje išsikelia tikslus, o pabaigoje apibendrina darbą. Jis valdo visą procesą - suteikia žodį visiems, stebi, kaip laikomasi temos.

Skaitykite daugiau apie kiekvieną skrybėlę ir susijusius veiksmus bei taisykles knygoje.

Šešių skrybėlių metodo taikymo pavyzdžiai

Kaip veikia technika? Pažvelkime į pavyzdį su imituota situacija, paimta iš vieno angliškai kalbančio forumo.

Statybos įmonė planavo statyti naują biurų pastatą, tačiau nebuvo tikra dėl savo galutinės sėkmės. Jie nusprendė surengti susitikimą šiuo klausimu taikydami šešių mąstymo skrybėlių metodą. Bandydami užsidėti baltą kepurę, dalyviai analizavo rinkos būklę, tyrinėjo ataskaitas ir ekonomines prognozes, dėl to nustatė laisvų biuro patalpų skaičiaus mažėjimo tendenciją ir nuomą suinteresuotų įmonių skaičiaus augimą..

Tuo pačiu metu kai kurie dalyviai, užsidėję raudoną skrybėlę, išreiškė susirūpinimą dėl siūlomo pastato projekto, laikydami jį negražiu ir suabejodami drąsiomis prognozėmis apie paklausos aktualumą. Dirbdami su juoda kepure, bendrovės atstovai apsvarstė galimą riziką tuo atveju, jei augimo prognozės žlugs ir prasidės cikliškas nuosmukis. Galimi nuostoliai iš susidariusios situacijos buvo apskaičiuoti, jei dalis patalpų liko neišnuomotos.

Tačiau dalyviai, užsidėję geltoną kepurę, padarė išvadą, kad neigiamų pasekmių tikimybė yra minimali, nes prognozes patvirtina tikri makroekonominiai rodikliai, o pastato dizainą galima pakeisti, kad jis taptų patrauklesnis potencialiems klientams. Dirbant su žalia kepure, buvo renkami architektūrinių detalių pasiūlymai ir idėjos, buvo nuspręsta kelios grindys su didesniu komfortu ir paslaugumu VIP įmonėms. Diskusijos metu mėlynos kepurės pirmininkas stengėsi vengti idėjų kritikos ir persijungti tarp skrybėlių..

Taip atrodo darbo su šia technika algoritmas. Yra ir konkretesnių pavyzdžių: visų pirma, šešių kepurių metodą sėkmingai taikė Australijos maudymosi kostiumėlių ir sportinių aksesuarų prekės ženklas „Speedo“, kad išspręstų išsikišusių maudymosi kostiumėlių dalių, sulėtinusių plaukiko greitį, problemą..

Atsiliepimai ir komentarai

Papildykite straipsnį - pasidalykite savo patirtimi ar žiniomis ir įspūdžiais apie knygą.

Šešios mąstančios kepurės

Atsisiųsti knygą (pilna versija)

Apie knygą „Šešios mąstančios kepurės“

„Mąstymas dažnai yra tuščias plepėjimas, taip pat reakcija į neatidėliotinus įvykius“, - rašo de Bono. Knygoje „Šešios mąstančios kepurės“ autorius pateikia paprastą, tačiau veiksmingą metodą, kaip tapti geresniu mąstytoju. Jis suskirsto mąstymą į šešis skirtingus būdus, nurodytus skirtingų spalvų kepurėmis. „Užsidėjus“ skrybėlę dėmesys sutelkiamas, skrybėlės „pakeitimas“ keičia jos kryptį. Kai skirtingos mąstymo proceso dalys yra aiškiai apibrėžtos, mąstymas gali tapti labiau sutelktas ir produktyvus. Naudodamas realaus gyvenimo situacijas kaip pavyzdžius, dr. De Bono kuria scenarijus, parodančius, kaip efektyviai naudoti mąstymo skrybėles. Edvardo de Bono sąvokas taiko didžiausios korporacijos pasaulyje. Šešios mąstančios kepurės aiškiai parodo, kodėl jiems pasirodė svarbu šias idėjas pritaikyti savo valdymo metodams..

Mūsų svetainėje galite nemokamai ir be registracijos atsisiųsti Bono Edwardo Deo knygą „Šešios mąstančios kepurės“ fb2, epub, pdf, txt formatu, perskaityti knygą internete arba nusipirkti knygą internetinėje parduotuvėje..

Skaitytojų nuomonė

Jis pirmiausia žinomas kaip šoninio mąstymo sistemos įkūrėjas, nors apie šešias mąstymo kepures girdėjau kiek anksčiau.

Šešios mąstančios kepurės, sprendžiant praktines problemas, padeda įveikti tris pagrindinius sunkumus

Galiu manyti, kad autorius turėjo omenyje kritinį mąstymą, jei ne emocinis šios kepurės nuspalvinimas

Perskaičiusi knygą supratau, kad su patirtimi viskas ateina savaime - ir aš visa tai jau žinau, nebent išverčiau į metaforinę formą

Man patiko Edwardo de Bono knyga „Šešios mąstančios kepurės“

Gaimano pasaulis, supintas iš daugelio pasaulių - tik tuo atveju, kai rezultatas yra daugiau nei paprasta terminų suma, bet tik pasaka

Jau daugelis vaikų ir suaugusiųjų klausėsi mano pasakų ir tapo „smart-premium“

Autorius siūlo naują jūsų mąstymo raidos etapą - tai yra latentinis mąstymas

Šešios kepurės yra mąstymo būdai (emocinis, kritinis, loginis ir kt.)

Edwardas de Bono - Šešios mąstančios kepurės

Edwardas de Bono - šešių mąstančių kepurių suvestinė

Leidykla „Peter“ pristato vieno garsiausių kūrybiškumo mechanizmų tyrinėtojo Edwardo de Bono knygą. Autorius sukūrė metodą, mokantį vaikus ir suaugusiuosius efektyviai mąstyti. Šešios kepurės - šeši skirtingi mąstymo būdai. raudona kepurė reiškia emocinį mąstymą, juoda - kritinį, geltona - optimistinį, žalia - kūrybiškumą, mėlyna - minties valdymą, balta - faktus ir skaičius. De Bono siūlo pasimatuoti kiekvieną galvos apdangalą ir išmokti mąstyti skirtingais būdais. Autorius paaiškina skaitytojui, kada užsidėti skrybėlę, kad garbingai išeitų iš bet kokio intelektinio iššūkio..

Šešios mąstymo kepurės - skaitykite visą internetinę versiją nemokamai (visas tekstas visas)

Šešios mąstančios kepurės

Be ilgų pratarmių: trumpas vertėjo pratarmė

Jei mūsų verslas yra skrybėlėje,

Jei mūsų kūnas yra skrybėlėje,

Net jei mintys yra skrybėlėje,

Taigi skrybėlė yra visa esmė!

Prisimeni Antuaną de Sent Egziuperi: vaikystėje jis nupiešė didžiulį boa susitraukėją, kuris po tokios sočios vakarienės prarijo dramblį ir ramiai ilsėjosi? Berniukas parodė savo piešinį kiekvienam naujam pažįstamam, tiek suaugusiems, tiek vaikams, kad tarp jų rastų žmogų, kuris galėtų jį suprasti, giminingą dvasią..

Jam niekada nepavyko rasti tokio žmogaus tarp suaugusiųjų. Ir tai nenuostabu. Nors ir labai liūdna.

Pieštas boa sutraukėjo Saint-Exupery, kurio įsčiose ramiai ilsėjosi „suvalgytas“ dramblys, išoriškai labai atrodė kaip ant stalo gulinti kepurė, kuri privertė suaugusius žmones padaryti klaidingas išvadas..

Šis kepurės vaizdas, kuris iš tikrųjų yra visai ne kepurė, o kažkas, po kuriuo slepiasi drambliai ir apskritai įvyksta nuostabiausi dalykai, kurie lieka nematomi kitiems, mane persekiojo per visą Edvardo de Bono knygos „Šešios kepurės kepurės“ darbą..

Šios kepurės, didžiulės kaip drabužių spintos ir visiškai nematomos niekam, išskyrus mus pačius, man priminė tvirtą apvalkalą, kurio viduje mūsų sąmonės įdubose verda ir verda mūsų mintys, sprendimai-įsitikinimai. Aš tiesiog matau, kaip ta ar kita „mąstanti“ kepurė visiškai uždengia kiekvieną iš mūsų, paversdama mus nauju žmogumi, turinčiu naujų charakterio bruožų ir naują aplinkos suvokimą.

Nežinau, kiek man pavyko jums perduoti savo vaizduotės įspūdžius, tačiau tai, kad knyga tai padarys nepalyginamai geriau nei aš ir ilgam paliks pėdsaką jūsų galvoje, nekelia abejonių. Ji tikrai verta išbandyti mintis, kurias siūlo kiekvienam iš mūsų..

Pažintis su autoriumi

Edvardas de Bono gimė Maltoje, studijas pradėjo Šv. Edvardo koledže, tęsė Maltos karališkajame universitete ir įgijo pagyrimo stipendiją Oksfordo universitete, kurį su pagyrimu baigė psichologijoje ir fiziologijoje, gavęs garbės laipsnį. medicinos mokslų daktarai. Be to, dabar jis yra Kembridžo universiteto mokslų daktaras ir reguliariai gauna kvietimus į paskaitas Oksfordo, Londono ir Harvardo universitetuose..

Dr. Edwardas de Bono yra plačiai pripažintas pagrindiniu praktinio mąstymo įgūdžių ugdymo ekspertu. Jis į mokslą įvedė „šoninio mąstymo“ sąvoką, kuri vėliau buvo įtraukta į Oksfordo šiuolaikinės anglų kalbos žodyną, ir sukūrė mokslinių metodų sistemą, kuria ugdydama žmoguje gebėjimus aktyviai kūrybiškai ieškoti - „subalansuotai mąstyti“, kaip jis pats pavadino..

Jis parašė keturiasdešimt penkias knygas, išverstas į dvidešimt septynias kalbas, filmavo du mokslinius filmus televizijos programoms. Jis skaitė paskaitas keturiasdešimt penkiose pasaulio šalyse ir kalbėjo svarbiuose tarptautiniuose simpoziumuose, o 1989 m. Jis buvo pakviestas eiti Nobelio premijos laureatų komiteto pirmininko vietą. Vadovaujančios pramonės korporacijos, tokios kaip IBM, NTT (Japonija), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford ir daugelis kitų, kreipėsi į jo sukurtą metodiką subalansuoto mąstymo ugdymui..

Daktaras de Bono šiuo metu vadovauja plačiai specialiajai mokymo programai, kurią jis sukūrė bendrojo lavinimo įstaigoms, kad padėtų vaikams ugdyti kūrybinio mąstymo įgūdžius. Ši programa jau seniai pripažinta oficialiuose sluoksniuose ir plačiausiai pritaikyta daugelyje pasaulio šalių..

Dr. de Bono yra kūrybiškumo ir pažinimo tyrimų ir plėtros instituto (savo darbą pradėjo 1969 m.) Ir tarptautinio kūrybinių darbuotojų forumo, subūrusio daugelio profesijų atstovus ir pirmaujančių pasaulio pramonės įmonių vadovus, įkūrėjas. Be to, jis įkūrė Tarptautinę kūrybinę bendruomenę Niujorke, kad padėtų JT valstybėms narėms plėtoti naujas idėjas..

Kitas jūsų dėmesiui pateiktas daktaro de Bono darbas grindžiamas tuo, kad sąmonė pirmiausia yra savitvarkos informacijos sistema.

Kepurių pasaulyje - minčių sraute

Ar įmanoma padidinti savo mąstymo efektyvumą?

1985 m. Sausio mėn. „The Times“ žurnalas Peterį Huberroutą paskelbė metų žmogumi, kurio dėka Los Andželo olimpinės žaidynės sulaukė didžiulės sėkmės. Paprastai tokio dydžio renginių organizavimas jų organizatoriams kainuoja šimtus milijonų dolerių. Tačiau Los Andželo savivaldybės fondui visiškai nereikėjo „išleisti“ jų organizacijai. Priešingai, 84 olimpinės žaidynės atnešė miestui daugiau nei 250 milijonų dolerių grynojo pelno! Nepaprasta olimpinių žaidynių sėkmė daugiausia priklausė nuo naujų koncepcijų ir kūrybinių idėjų, kurias puikiai įgyvendino Peteris Huberrothas.

Kaip buvo įmanoma pasiekti šį nuostabų rezultatą? Kaip kreiptis į šias problemas?

Interviu „Washington Post“ 1984 m. Rugsėjo 30 d. Peteris Huberroutas prisipažino, kad naudodamas šoninį mąstymą kurdamas naują požiūrį į problemos sprendimą..

Šoninis mąstymas yra metodas, kurį prieš daugelį metų sukūriau specialiai sprendžiant sudėtingas problemas, pagrįstas netradiciniu požiūriu į nagrinėjamą klausimą, mobilizuojant žmoguje kūrybines galimybes. Apie tai jau esu parašęs daug knygų. Vienas jų atsidūrė Peterio Huberrouto rankose, o praėjus devyneriems metams iki olimpinių žaidynių Huberroutas dalyvavo Jaunųjų lyderių tarybos organizuotame susitikime, kuris pakvietė mane pasidalinti su auditorija savo metodo pagrindais. Rezultatą jūs jau žinote.

Norint parodyti subalansuoto mąstymo metodo efektyvumą, galima nurodyti šimtus kitų pavyzdžių. Nenorėčiau gaišti laiko detaliam jų svarstymui. Tai visai ne mano užduotis. Mano užduotis yra sukurti tokias technikas ir pasiūlyti jas savo būsimiems sekėjams. Tokie žmonės kaip p. Huberrote turi juos įvaldyti ir pasirinkti jų taikymo sritį. Jie taip pat papildo talentingų verslininkų gretas, pateikdami plačiausiai paplitusį subalansuoto mąstymo metodą..

Gebėjimas mąstyti yra žmogaus veiklos pagrindas. Nepriklausomai nuo to, ar šis gebėjimas yra gerai, ar blogai išvystytas kiekviename iš mūsų, visi reguliariai jaučiame nepasitenkinimą rezultatais, kuriuos pasiekėme šioje srityje. Galbūt tai yra įprasta normalaus išsivystymo lygio žmogaus savybė: kad ir koks jis bebūtų, jis visada nori tapti dar geresnis. Paprastai tik žmonės, visiškai patenkinti savo mąstymo sugebėjimais, yra įsitikinę, kad mąstymo tikslas yra įrodyti jų pačių teisingumą, o tai suteikia dar vieną priežastį pralinksminti savo pasididžiavimą. Jei esame linkę manyti, kad mąstymo galimybes riboja tik tai, tai mes tiesiog pasiduodame iliuzijoms apie savo pranašumą šioje srityje. Mes nuoširdžiai klystame, ir nieko daugiau. Šios „evoliucijos dovanos“ tikslo ribos yra daug platesnės, o šios aplinkybės supratimas yra viena iš privalomų kiekvieno žmogaus užduočių.

Šešių mąstančių kepurių metodas, sukurtas Edwardo de Bono

Šiandien yra daugybė būdų, kuriais galite dirbti su galimybe generuoti idėjas. Vienas iš jų yra „Six Hats“ metodas, kurį įkūrė Edwardas de Bono. Žemiau galite sužinoti daugiau apie šią metodiką, kuria siekiama ugdyti mąstymą..

Šešių mąstančių kepurių metodas

Pasak psichologės, sprendimai šiuo atveju gimsta per polemiką. Laimi tas, kuris yra geriausiai ginamas, net jei kitas variantas turi daugiau privalumų. Remiantis šia nuomone, buvo pasiūlytas metodas, kuris šiandien yra labai populiarus. Jo esmė slypi tame, kad visos idėjos svarstomos naudojant bendras prielaidas ir argumentus. Taigi, šešių kepurių metodą galima palyginti su dažytu paveikslu, atliktu skirtingomis spalvomis. Jei dailininkas piešia viena spalva, vaizdas tampa nuobodus ir neįdomus..

Balta kepurė

Naudodamiesi balta kepure, dalyviai stengiasi sutelkti dėmesį į jau turimus duomenis ir suprasti, kokios informacijos jiems trūksta. Be to, ši spalva reiškia trūkstamų akimirkų paiešką ir susipažinimą su jau žinomais faktais..

Raudona KEPURĖ

Išbandyti raudoną skrybėlę reiškia įsiklausyti į savo vidinį balsą. Taigi šiame etape būtina pasitelkti intuiciją, atkreipiant dėmesį į emocinį foną. Jei šis metodas naudojamas komandoje, kiekvienas žmogus turi išklausyti kitus komandos narius, kurie turi būti be galo sąžiningi..

Juoda kepurė

Naudodami tokią skrybėlę turite būti pesimistai. Tokio elgesio pavyzdys yra tas, kad turite nustatyti visas siūlomų idėjų silpnybes. Tai apima galimą riziką ir nenumatytas aplinkybes. Atkreipkite dėmesį į visas silpnąsias vietas, kitaip galite paprasčiausiai neįvertinti rizikos. Šis metodas rekomenduojamas sėkmingiems ir pozityviems žmonėms, nes jie dažnai neįvertina problemos..

Geltona kepurė

Ji yra visiškai priešinga juodai skrybėlei. Tokiu atveju mintys turėtų būti kuo pozityvesnės, o jūs turėtumėte pabrėžti tik teigiamus aspektus..

Žalia kepurė

Šis atspalvis yra atsakingas tik už kūrybišką požiūrį į problemą. Idėjos turėtų būti nepaprastos ir neįprastos, skirtos toliau plėtoti sprendimą.

Mėlyna kepurė

Ši kepurė neturi nieko bendro su pačios problemos sprendimu. Jį naudoja lyderis, kuris nustato tikslus grupei ir apibendrina visą darbą. Be to, šis asmuo visiškai kontroliuoja procesą ir suteikia komandos nariams žodį, kontroliuodamas visų taisyklių įgyvendinimą.

Metodo pavyzdys

Viena statybų bendrovė nusprendė atidaryti naują pastatą ir buvo surengtas susitikimas. Šiame susitikime komanda išanalizavo visas rizikas, ištyrė rinkos būklę, aptarė patalpų dizainą, taip pat pasvėrė visus „už“ ir „prieš“, bandydama užsimesti juodą ir geltoną kepurę. Pačioje pabaigoje informacijai apie kūrybiškumą rinkti buvo naudojama žalia kepurė. Renginio metu mėlynos kepurės pirmininkas prižiūrėjo įvairių idėjų kritiką ir liepė parinkti skrybėles. Dėl to statybų bendrovei pavyko viską apskaičiuoti, nustatyti riziką ir nustatyti sprendimo atidaryti naują pastatą naudą..

Galite ugdyti kūrybiškumą: tam jums reikia tik jūsų noro. Populiariausi kūrybinio mąstymo ugdymo metodai yra „Wikium“ kurse „Kūrybinis mąstymas“.

Edwardas de Bono: Šešios mąstančios kepurės

Čia jūs turite galimybę nemokamai perskaityti visą internetinės knygos „Edvardas de Bono: šešios mąstančios kepurės“ el. Knygos tekstą (visą pilną versiją). Kai kuriais atvejais yra santrauka. Miestas: SPb., Išleidimo metai: 1997, ISBN: 5-88782-227-9, 0-14-013784-X, leidykla: Petras, kategorija: Psichologija / rusų kalba. Kūrinio aprašymas, (pratarmė), taip pat lankytojų apžvalgos pateikiamos portale. Biblioteka „Lib Kat“ - LibCat.ru buvo sukurta tiems, kurie mėgsta peržiūrėti gerą knygą, ir siūlo platų žanrų spektrą:

Pasirinkę kategoriją pagal savo skonį, galite rasti tikrai vertų knygų ir mėgautis pasinerimu į vaizduotės pasaulį, pajusti herojų išgyvenimus ar sužinoti ką nors naujo sau, padaryti vidinį atradimą. Išsami informacija apie dabartinio prašymo peržiūrą pateikiama toliau:

  • 60
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • penki
  • apibūdinimas
  • Kitos autoriaus knygos
  • Autorių teisių turėtojams
  • Panašios knygos

Šešios mąstymo kepurės: santrauka, aprašymas ir santrauka

Siūlome skaityti anotaciją, aprašymą, santrauką ar pratarmę (priklausomai nuo to, ką parašė knygos „Šešios mąstančios kepurės“ autorius). Jei neradote reikiamos informacijos apie knygą - parašykite komentaruose, mes bandysime ją rasti.

Edwardas de Bono: kitos autoriaus knygos

Kas parašė šešias mąstymo kepures? Sužinokite pavardę, koks yra knygos autorius, ir visų jo kūrinių sąrašą pagal serijas.

Knygas mūsų svetainėje gali skelbti bet kuris registruotas vartotojas. Jei jūsų knyga buvo išleista be jūsų sutikimo, prašome nusiųsti skundą adresu [email protected] arba užpildyti atsiliepimų formą.

Per 24 valandas uždarysime prieigą prie neteisėtai paskelbto turinio.

Šešios mąstymo kepurės - skaitykite internete nemokamai visą knygą (visą tekstą)

Žemiau pateikiamas knygos tekstas, suskirstytas pagal puslapius. Automatinio paskutinio perskaityto puslapio vietos išsaugojimo sistema leidžia patogiai nemokamai perskaityti knygą „Šešios mąstančios kepurės“, nereikalaujant kaskart ieškoti iš naujo. Nebijokite uždaryti puslapio, kai tik vėl eisite į jį - pamatysite tą pačią vietą, kurioje baigėte skaityti.

Šešios mąstančios kepurės

Be ilgų pratarmių: trumpas vertėjo pratarmė

Jei mūsų verslas yra skrybėlėje,

Jei mūsų kūnas yra skrybėlėje,

Net jei mintys yra skrybėlėje,

Taigi skrybėlė yra visa esmė!

Prisimeni Antuaną de Sent Egziuperi: vaikystėje jis nupiešė didžiulį boa susitraukėją, kuris po tokios sočios vakarienės prarijo dramblį ir ramiai ilsėjosi? Berniukas parodė savo piešinį kiekvienam naujam pažįstamam, tiek suaugusiems, tiek vaikams, kad tarp jų rastų žmogų, kuris galėtų jį suprasti, giminingą dvasią..

Jam niekada nepavyko rasti tokio žmogaus tarp suaugusiųjų. Ir tai nenuostabu. Nors ir labai liūdna.

Pieštas boa sutraukėjo Saint-Exupery, kurio įsčiose ramiai ilsėjosi „suvalgytas“ dramblys, išoriškai labai atrodė kaip ant stalo gulinti kepurė, kuri privertė suaugusius žmones padaryti klaidingas išvadas..

Šis kepurės vaizdas, kuris iš tikrųjų yra visai ne kepurė, o kažkas, po kuriuo slepiasi drambliai ir apskritai įvyksta nuostabiausi dalykai, kurie lieka nematomi kitiems, mane persekiojo per visą Edvardo de Bono knygos „Šešios kepurės kepurės“ darbą..

Šios kepurės, didžiulės kaip drabužių spintos ir visiškai nematomos niekam, išskyrus mus pačius, man priminė tvirtą apvalkalą, kurio viduje mūsų sąmonės įdubose verda ir verda mūsų mintys, sprendimai-įsitikinimai. Aš tiesiog matau, kaip ta ar kita „mąstanti“ kepurė visiškai uždengia kiekvieną iš mūsų, paversdama mus nauju žmogumi, turinčiu naujų charakterio bruožų ir naują aplinkos suvokimą.

Nežinau, kiek man pavyko jums perduoti savo vaizduotės įspūdžius, tačiau tai, kad knyga tai padarys nepalyginamai geriau nei aš ir ilgam paliks pėdsaką jūsų galvoje, nekelia abejonių. Ji tikrai verta išbandyti mintis, kurias siūlo kiekvienam iš mūsų..

Pažintis su autoriumi

Edvardas de Bono gimė Maltoje, studijas pradėjo Šv. Edvardo koledže, tęsė Maltos karališkajame universitete ir įgijo pagyrimo stipendiją Oksfordo universitete, kurį su pagyrimu baigė psichologijoje ir fiziologijoje, gavęs garbės laipsnį. medicinos mokslų daktarai. Be to, dabar jis yra Kembridžo universiteto mokslų daktaras ir reguliariai gauna kvietimus į paskaitas Oksfordo, Londono ir Harvardo universitetuose..

Dr. Edwardas de Bono yra plačiai pripažintas pagrindiniu praktinio mąstymo įgūdžių ugdymo ekspertu. Jis į mokslą įvedė „šoninio mąstymo“ sąvoką, kuri vėliau buvo įtraukta į Oksfordo šiuolaikinės anglų kalbos žodyną, ir sukūrė mokslinių metodų sistemą, kuria ugdydama žmoguje gebėjimus aktyviai kūrybiškai ieškoti - „subalansuotai mąstyti“, kaip jis pats pavadino..

Jis parašė keturiasdešimt penkias knygas, išverstas į dvidešimt septynias kalbas, filmavo du mokslinius filmus televizijos programoms. Jis skaitė paskaitas keturiasdešimt penkiose pasaulio šalyse ir kalbėjo svarbiuose tarptautiniuose simpoziumuose, o 1989 m. Jis buvo pakviestas eiti Nobelio premijos laureatų komiteto pirmininko vietą. Vadovaujančios pramonės korporacijos, tokios kaip IBM, NTT (Japonija), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford ir daugelis kitų, kreipėsi į jo sukurtą metodiką subalansuoto mąstymo ugdymui..

Daktaras de Bono šiuo metu vadovauja plačiai specialiajai mokymo programai, kurią jis sukūrė bendrojo lavinimo įstaigoms, kad padėtų vaikams ugdyti kūrybinio mąstymo įgūdžius. Ši programa jau seniai pripažinta oficialiuose sluoksniuose ir plačiausiai pritaikyta daugelyje pasaulio šalių..

Dr. de Bono yra kūrybiškumo ir pažinimo tyrimų ir plėtros instituto (savo darbą pradėjo 1969 m.) Ir tarptautinio kūrybinių darbuotojų forumo, subūrusio daugelio profesijų atstovus ir pirmaujančių pasaulio pramonės įmonių vadovus, įkūrėjas. Be to, jis įkūrė Tarptautinę kūrybinę bendruomenę Niujorke, kad padėtų JT valstybėms narėms plėtoti naujas idėjas..

Kitas jūsų dėmesiui pateiktas daktaro de Bono darbas grindžiamas tuo, kad sąmonė pirmiausia yra savitvarkos informacijos sistema.

Šešių mąstymo kepurių „Edvardas de Bono“ meistriškumo klasė
medžiaga

„Šešių mąstančių kepurių“ metodo pristatymas konkurse „Metų mokytojas - 2019“

Parsisiųsti:

PrisegtukasDydis
master-klass_fuks_uchitel_goda.docx27,45 KB

Peržiūra:

Metų mokytojas 2019 m

Fuksas Olga Nikolajevna

Rusų kalbos ir literatūros mokytoja

MKOU Mayskaya vidurinė mokykla

Meistrų klasė „Šešios mąstančios kepurės“

(Edwardo de Bono metodu)

Abejonės veisia paiešką.

Paieška sukelia norą.

Noras gimdo veiksmą.

Veiksmas gimdo viltį.

Viltis kelia pasitikėjimą.

Pasitikėjimas gimdo rezultatus.

Ar kada pastebėjote namuose, kad ruošiate vakarienę, ieškote dingusio daikto, kalbatės su namiškiais, plaunate indus ir susitvarkote kalbėdami telefonu - visa tai vienu metu?

Ar kada pastebėjote darbe, kad atsakote į mobiliojo telefono skambutį, atidarote el. Laišką, atsakote į kolegos klausimą, tikrinate tvarkaraštį - tuo pačiu metu?

Mes dažnai darome kažką panašaus mąstydami. Mintyse laikome informaciją, bandydami vadovautis logika. Mes suteikiame laisvę emocijoms, tuo pačiu bandydami būti konstruktyvūs. Tuo pačiu metu mes gimstame naujoms idėjoms, suteikiame laisvę kūrybai. Todėl vienu metu įvyksta gana daug dalykų..

Spalvotoje spaudoje pagrindinės spalvos ant popieriaus dedamos atskirai. Bet galų gale jie visi maišosi ir gamina spalvotą spaudą. Projekciniame televizoriuje ekrane sumaišomos trys spalvos, kad būtų sukurtas įvairiaspalvis vaizdas.

Šiandien jūsų dėmesiui pateikiu dizainą, sukurtą 80-aisiais. XX amžiaus anglas Edwardas de Bono šešių kepurių metodą, kuris remiasi lygiagretaus mąstymo idėja. Lygiagretus mąstymas yra konstruktyvus mąstymas, kai skirtingi požiūriai ir požiūriai nesusiduria, bet egzistuoja kartu.

Šešių mąstančių kepurių metodą galima lengvai naudoti bet kuriame pamokos etape bet kurioje dalyko srityje. Šis metodas daro pamoką spalvingą ir įdomią. Spalvotos skrybėlės yra patraukli metafora, kurią lengva išmokyti ir lengvai pritaikyti..

Kodėl kepurės? Skrybėlę lengva uždėti ir nusimesti. Nei vieno kito tualeto reikmens negalima taip greitai ir lengvai užsidėti ar nusimesti.

Be to, skrybėlės rodo vaidmenį. Kariai dėvi specialius šalmus. Milicininkai nešioja kepures, teisėjai - specialias kepures. Taigi, užsidėję mąstymo skrybėlę, mes prisiimame vaidmenį, kurį nurodo ši skrybėlė, išmokstame mąstyti tam tikra linkme. Tai yra universalus metodas, kurį taikyti gali kiekvienas dalyko mokytojas. Šešių skrybėlių metodas suskirsto mąstymą į šešis skirtingus būdus, kurių kiekviena yra skirtinga skrybėlių spalva..

Baltoji kepurė. Informacija. Klausimai. Skaičiai. Nešališkumas.

Raudona KEPURĖ. Emocijos. Intuicija, jausmai ir nuojautos. Nereikia pateisinti jausmų.


Geltona skrybėlė. Teigiamas sprendimas. Privalumai. Optimistinė vizija, teigiamos informacijos paieška.


Juoda kepurė. Neigiamas sprendimas. Atsargiai. Įvertinimas. Kritika. Ar tai tiesa? Kas čia blogo? Kur yra laimikis? Kokia problema?

Žalioji skrybėlė. Kūryba. Naujos idėjos. Galimi pasiūlymai. Alternatyvus išėjimas.

Mėlyna skrybėlė. Proceso organizavimas ir veiksmų koordinavimas. Ką mes pasiekėme? Ką reikia daryti toliau?

Metodo naudojimo pamokose tikslas:

  • Gebėjimas formuoti ir kompetentingai argumentuoti savo poziciją.
  • Kūrybinio mokinių pažintinio aktyvumo stiprinimas.
  • Užtikrinti maksimalų moksleivių įtraukimą į mokymosi veiklą.
  • Bendradarbiavimo principo įgyvendinimas pamokoje.

Senas kepurininkas gyveno vienoje šalyje. Jis visada turėjo daug užsakymų, nes visi tikėjo, kad jo kepurės suteikė laimę jų savininkams..

Atėjo laikas, ir skrybėlėtojo nebėra. Sūnūs atėjo pas savo tėvą pasidalinti palikimo. Apžiūrėję visus namus, broliai rado tik krūtinę su šešiais skrybėlėmis. Broliai nusprendė, kad tai labai brangus užsakymas, o pirkėjas, atvykęs už jį, duos didelę pinigų sumą. Laukėme, laukėme kliento, bet niekas neatvyko. Tada jie padarė išvadą, kad tai buvo jų tėvo palikimas, ir pasiėmė sau kepures.

Broliai išsiskyrė. Po kelerių metų jie vėl susitiko savo tėvo namuose..

Pirmasis brolis, pasirinkęs baltą skrybėlę, išmoko visame tame pamatyti detales, analizuoti faktus ir įvykius.

Antrasis brolis raudona kepure tapo emociškai jautrus, o kai kam tai patiko, kitiems - ne.

Treti pradėjo viską matyti juodai, atkreipė dėmesį į visko trūkumus. Ir daugeliui tai netgi patiko.

Brolis, paėmęs geltoną skrybėlę, rado tik viską, kas gerai, viską matė ryškiomis spalvomis, daugeliui padėjo, nors kai kurie jį vadino naiviu.

Viskas, ką palietė penktasis žalios kepurės brolis, buvo atskleista, persmelkta idėjų. Jis staiga atrado savyje daug talentų, apie kuriuos net nežinojo..

Brolis su mėlyna kepure išmoko matyti dideliu mastu, visą vaizdą kaip visumą, jis galėjo paaiškinti, kas vyksta, ir pasiūlyti, kur eiti toliau.

Siūlau įsivaizduoti save brolių batuose ir „pasimatuoti“ vieną kepurę. Kūrinio medžiaga bus miniatiūra iš Aleksandro Isayevičiaus Solženicyno eilėraščių ciklo „Mažasis“ „Guobų žurnalas“..

Mes pjovėme medieną, paėmėme guobų rąstą ir šaukėme: kadangi pernai jie nupjovė bagažinę ir tempė rąstas nepasidavė! Iš jos išdygo šviežias žalias daigas - visa būsima guoba ar tankiai triukšminga šaka.

Jau buvome įdėję rąstą ant dėžutės, tarsi jis būtų ant kaladėlės, tačiau nedrįsome pjauti į kaklą pjauti: kaip mes galime jį pjauti? Juk ji taip pat nori gyventi! Juk taip norisi gyventi - labiau nei mes!

  1. Baltos kepurės dalyvis yra analitikas; jis tik ieškos faktų tekste. Jokių emocijų ar jausmų, tik faktai. Baltos kepurės mąstymas yra būdas sutelkti dėmesį į visą mūsų turimą informaciją: faktus ir skaičius..

Jūs nustatysite šio teksto temą. (ką sako tekstas?)

Nustatykite kūrinio žanrą. (prozos eilėraštis, esė, pasakėčia, parabolė).

Nustatykite teksto stilių (meninį, šnekamąjį, oficialųjį verslą) ir kalbos tipą (pasakojimas, aprašymas, samprotavimas).

  1. Geltonos kepurės dalyvis yra optimistas, jis ieškos tik geriausio. Net jei iš pirmo žvilgsnio istorijoje nėra nieko gero, svarbu išsiaiškinti šią optimistinę pusę ir pabandyti atskleisti paslėptus teigiamus išteklius..
  2. Juodos kepurės dalyvis yra pesimistas, jis bandys mus įspėti apie galimą riziką ir pavojus. Juoda kepurė yra visiškai priešinga geltonai. Būkite šiek tiek pesimistai.

Ar suformuluosite autoriui rūpimas problemas? Ar šios problemos yra aktualios šiuolaikiniame pasaulyje?

4. Raudonos kepurės dalyvis yra jautrus žmogus, jis aprašys jausmus skaitydamas. Tai yra emocinė skrybėlė, jausmų ir intuicijos skrybėlė. Liūdesys, džiaugsmas, susidomėjimas, susierzinimas, susierzinimas, agresija, netikėtumas, baimė, pasipiktinimas, susižavėjimas ir kt. Nereikia paaiškinti, kodėl patyrėte tą ar kitą emocinę būseną.

5. Žaliosios kepurės dalyvis yra kūrybingas žmogus, jis stengsis atsiriboti nuo stereotipų ir įprasto mąstymo ir pasiūlys mums kūrybinių idėjų.

Gal jau žinome autoriaus pasiūlytą problemų sprendimą?

6. Mėlynos skrybėlės dalyvis yra koordinatorius, orkestro dirigentas. Tai filosofinė, apibendrinanti kepurė. Tie, kurie mąsto „mėlyna“ linija, bando apibendrinti, kad padarytų bendras išvadas. Aš būsiu šis dalyvis ir paliksiu paskutinį žodį.

Darbui atlikti skiriama 5 minutės.

Mokytojas: Kol vyksta grupės darbai, noriu dirbti su auditorija. Pirmiau buvo pasakyta, kad šis metodas yra tinkamas bet kuriam dalykui ir klasei. Pasitelkę paprastos (skliausteliuose pridėsiu - iš pirmo žvilgsnio) pasakos „Kolobok“ pavyzdį, išbandykime šešių mąstančių kepurių metodą.

IŠVADA (kolegų iš kiekvienos grupės pranešimas. 1–2 min. Kiekvienai grupei):

Pirmaujantis. Dabar klausyk palyginimo pabaigos.

Aptarę savo gyvenimo pokyčius, broliai padarė išvadą, kad tai yra jų tėvo palikimas, ir nusprendė...

-Kaip manote, ką nusprendė padaryti broliai?

Broliai nusprendė pasikeisti skrybėles, norėdami pažvelgti į pasaulį kitu kampu. Skrybėlių keitimas yra pagrindinė de Bono metodo idėja. Keisk kepures, kolegos!

Metodo taikymas atspindėjimo etape:

Belaya: Mano nuomone, sėkmingiausia buvo..... (faktai, informacija).

Raudona: nustebau..... (emocijos, intuicija).

Juoda: Manau, kad... (kritika, vertinimas).

Geltona: man buvo atradimas, kad ………….. (logiškas teigiamas, optimizmas).

Žalia: Ateityje svarstysiu …………. (kūryba, nauja idėja).

Mėlyna: galiu pagirti už..... (santrauka).

IŠVADA: Šešių mąstančių kepurių metodas leidžia atsitraukti nuo sprendimų priėmimo situacijos ir pažvelgti į tai, kas vyksta iš kitos pusės. Tai ypač veiksminga žmonėms, linkusiems mąstyti siaurai. Šios technikos naudojimas mokykloje leidžia ne tik perduoti mokiniams tam tikrų žinių kiekį, bet ir išmokyti juos įgyti šių žinių, mokėti jas panaudoti sprendžiant naujas kognityvines užduotis, ugdyti kritinį mąstymą, gebėjimą adekvačiai įvertinti save, gebėti susieti savo interesus su kitų interesais..

Tema: metodologiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos

Šešių mąstančių kepurių metodas, sukurtas Edwardo de Bono.

Šis ryškus pristatymas visiems vaikams, kurie pradeda mokytis anglų kalbos, suteiks kalėdinę nuotaiką ir galimybę patiems padainuoti populiariausią kalėdinę dainą..

Integruotos pamokos (vokiečių kalba - muzika - menas - dramatizavimas) kūrimas stiklinės kelionės forma per mažą, bet labai garsų turtingos ir sudėtingos istorijos Vokietijos miestą. Rebya.

Ši technika leidžia efektyviai organizuoti ugdymo procesą. Šio metodo esmė slypi tame, kad visi dalyviai užduotį dirba vienu raktu, nurodytu spalvomis..

Metodo tikslas Išmokyti žmones geriau suprasti savo mąstymo ypatumus, kontroliuoti savo mąstymą ir tiksliau susieti jį su užduotimis, kad būtų galima efektyviau naudoti.

Vaikų kūrybiškumo formavimas ir ugdymas.

Šešios mąstančios kepurės yra bene vienas populiariausių mąstymo metodų, kurį sukūrė Edwardas de Bono. Šešių skrybėlių metodas leidžia jums struktūrizuoti ir pagaminti.

Šešių mąstančių kepurių metodas, sukurtas Edwardo De Bono

„Šešių kepurių“ metodas yra viena iš galingiausių mąstymo organizavimo metodų, kurią sukūrė anglų rašytojas, psichologas ir kūrybiškai mąstantis Edwardas de Bono. Savo knygoje „Šešios mąstančios kepurės“, kur Bono aprašo metodus, padedančius struktūrizuoti tiek kolektyvinę, tiek asmeninę psichinę veiklą, padaryti ją produktyvesnę ir suprantamesnę..

Šešių mąstančių kepurių metodas leidžia ugdyti proto lankstumą, kūrybiškumą, puikiai padeda įveikti kūrybinę krizę, padeda priimti teisingus sprendimus ir tiksliau koreliuoja savo mąstymo būdą su tikslais ir uždaviniais. Tai ypač tinka neįprastoms ir novatoriškoms idėjoms įvertinti, kai svarbu atsižvelgti į bet kokią nuomonę ir atsižvelgti į situaciją iš skirtingų plotmių..

Šešių kepurių metodo esmė
Edvardo de Bono metodo esmė yra lygiagretaus mąstymo samprata. Paprastai tas ar kitas sprendimas gimsta susidūrus nuomonėms, diskutuojant ir polemizuojant. Taikant šį požiūrį, pirmenybė dažnai teikiama ne pačioms geriausioms galimybėms, o tam, kuris sėkmingai kilo ginčų metu. Lygiagrečiai mąstant (iš esmės konstruktyviai), egzistuoja skirtingi požiūriai, nuomonės ir idėjos, jie neprieštarauja ir nesusiduria.


Šešios mąstymo skrybėlės sprendžiant praktines problemas padeda susidoroti su trimis pagrindiniais sunkumais:
1. Emocijos. Užuot galvoję apie sprendimą, dažnai apsiribojame emocine reakcija, lemiančia tolesnius mūsų veiksmus..
2. Painiava. Nežinodami, ką daryti ir nuo ko pradėti, jaučiame netikrumą (tai ypač pasireiškia akimirkomis, kai susiduriame su sudėtinga daugiapakope užduotimi, arba kai pirmą kartą susiduriame su kažkuo).
3. Painiava. Kai stengiamės išlaikyti daugybę informacijos, susijusios su užduotimi, stengiamės būti logiški, nuoseklūs ir kūrybiškai mąstantys, konstruktyvūs ir netgi įsitikinti, kad aplinkiniai žmonės (pašnekovai, kolegos, partneriai) yra tokie, paprastai visa tai veda tik į painiavą ir sumaištį.

6 mąstymo skrybėlių metodas padeda įveikti šiuos sunkumus, suskirstydamas mąstymo procesą į šešis skirtingus būdus, kurių kiekvienas yra kaip konkrečios spalvos metaforinė kepurė. Šis suskirstymas daro mąstymą tikslingesnį ir stabilesnį ir moko mus paeiliui valdyti įvairius jo aspektus..

Šešios mąstančios kepurės
1. Baltos kepurės mąstymas yra būdas sutelkti dėmesį į visą mūsų turimą informaciją: faktus ir skaičius. Be to, be mūsų turimų duomenų „uždėti baltą kepurę“, svarbu sutelkti dėmesį į galbūt trūkstamą papildomą informaciją ir pagalvoti, kur ją gauti.
2. Raudona skrybėlė yra emocijų, jausmų ir intuicijos skrybėlė. Nesigilinant į detales ir samprotavimus, šiame etape išsakomi visi intuityvūs spėjimai. Žmonės dalijasi emocijomis (baime, susierzinimu, susižavėjimu, džiaugsmu ir kt.), Kurios kyla galvojant apie konkretų sprendimą ar pasiūlymą. Čia taip pat svarbu būti sąžiningam tiek su savimi, tiek su kitais (jei vyksta atvira diskusija).
3. Geltona skrybėlė yra teigiama. Užsidėję galvojame apie suvokiamą naudą, kurią suteikia sprendimas arba pateikia pasiūlymą, apmąstome tam tikros idėjos naudą ir perspektyvas. Net jei ši idėja ar sprendimas iš pirmo žvilgsnio nežada nieko gero, svarbu išsiaiškinti šią labai optimistišką pusę ir pabandyti atskleisti paslėptus teigiamus išteklius.
4. Juoda kepurė yra visiškai priešinga geltonai. Šioje kepurėje turėtų atsiminti tik kritiniai situacijos vertinimai (idėjos, sprendimai ir kt.): Būkite atsargūs, atkreipkite dėmesį į galimą riziką ir slaptas grėsmes, į reikšmingus ir suvoktus trūkumus, įjunkite spąstų režimo paiešką ir likite šiek tiek pesimistai.
5. Žalioji skrybėlė - kūrybiškumo ir kūrybingumo skrybėlė, ieškanti alternatyvų ir keičianti. Apsvarstykite visų rūšių variantus, generuokite naujas idėjas, modifikuokite esamas ir atidžiau pažvelkite į kitų žmonių raidą, neniekinkite nestandartinių ir provokuojančių požiūrių, ieškokite alternatyvų.
6. Mėlyna skrybėlė - šeštoji mąstymo skrybėlė, skirtingai nei kitos penkios, yra skirta idėjos įgyvendinimo procesui valdyti ir darbui spręsti problemas, o ne pasiūlymui įvertinti ir jo turiniui parengti. Visų pirma, mėlynos skrybėlės naudojimas prieš bandant visus kitus yra apibrėžimas, ką reikia padaryti, t. suformuluoti tikslus, o pabaigoje - apibendrinti ir aptarti 6 skrybėlių metodo naudą ir efektyvumą.

Kas ir kada taiko „6 Thinking Hat“ metodą
Šešių mąstymo skrybėlių naudojimas yra pagrįstas atliekant bet kokį protinį darbą, bet kurioje srityje ir įvairiais lygmenimis. Pavyzdžiui, asmeniniu lygmeniu tai gali būti verslo laiško rašymas, svarbių dalykų planavimas, kažko įvertinimas, išsisukimo iš sunkios gyvenimo situacijos sprendimas ir kt. Dirbant grupėje, 6 mąstančių kepurių metodą galima vertinti kaip savotišką protų audros metodą, jis taip pat gali būti naudojamas sprendžiant ginčus ir konfliktus, vėl planuojant ir vertinant, arba taikomas kaip mokymo programos dalis..
Beje, daugelis tarptautinių korporacijų, tokių kaip „British Airways“, IBM, „Pepsico“, „DuPont“ ir daugelis kitų, šį metodą taikė jau seniai..

Šešių mąstymo skrybėlių metodo privalumai ir trūkumai
+ Mąstymo veikla daugumai žmonių yra abstraktus, varginantis ir nuobodus darbas. Šešių kepurių metodas gali pavergti ir padaryti psichinę veiklą spalvingą ir įdomią. Be to, šešios spalvotos kepurės yra gana patraukli išraiška ir lengvai išmokstama bei pritaikoma technika, kurią galima naudoti tiek direktorių tarybose, tiek darželiuose..
+ „6 kepurių“ metodas pripažįsta svarbą ir atkreipia dėmesį į visus darbo su sprendimu aspektus - faktus, emocijas, pliusus ir minusus, naujų idėjų generavimą..

Kozma Prutkov sakė: „Siauras specialistas yra kaip gumbas: jo išbaigtumas yra vienpusis“, - tai gerai parodo šį 6 mąstančių kepurių metodo pliusą. Specializuotų ekspertų trūkumas yra tas, kad jie visą laiką yra vienoje kepurėje, o ieškant tinkamo sprendimo šie „srautai“ trukdo vienas kitam. Šešių skrybėlių metodas vėl grąžina diskusijas į savo vėžes. Pavyzdžiui, tai padeda neutralizuoti dalyvį, linkusį į pernelyg didelę kritiką. Supratęs šešių skrybėlių technikos principą, kritikas nebebus savavališkai nužudęs idėjų savo pastabomis ir išgelbės savo užsidegimą, nes žinos, kad netrukus ateis jo eilė uždėti juodą kepurę..
+ Žmogaus protas, saugodamas savo vientisumą ir savarankiškumą, dažnai ima viską, kas nenatūralu ir netikra. Naudodamiesi de Bono metodu, mes galime apsvarstyti nuomones apie dalykus, į kuriuos anksčiau nesame rimtai žiūrėję. Tai padidina tikimybę rasti tinkamą ar tinkamą situacijos sprendimą..

+ Naudodamiesi šia technika, mes gauname galimybę susitarti su pašnekovu, paprašyti dalyvio būti labiau nusiteikusiam ir atitraukti dėmesį nuo asmeninių nuostatų, rekomenduoti jo nevadovauti visiems, pasukti savo minčių srautą 180 laipsnių kampu arba galite tiesiog suteikti asmeniui galimybę viską išreikšti, kad jis „virė“. Taigi jūs ne tik suteikiate asmeniui galimybę kalbėti, bet ir supaprastinate bendro sprendimo paiešką..
+ „6 kepurių“ metodas leidžia į diskusijas įtraukti paprastai drovius ir tylius žmones. Tuo pačiu metu nė vienas iš dalyvių, išreikšdamas savo požiūrį, nejaučia diskomforto, nepaisant to, kad jo nuomonė gali prieštarauti daugumos nuomonei, nes atrodo, kad jis kalba vienos iš spalvotų skrybėlių vardu, o ne savo vardu.

+ Dėl aiškiai apibrėžtos darbo struktūros, kuri pašalina tuščias kalbas, mąstymas tampa labiau sutelktas, protingas ir vaisingas.
+ Dėl to, kad naudojant šešių skrybėlių techniką poliariniai požiūriai neprieštarauja vienas kitam, o taikiai sugyvena ir papildo vienas kitą, gimsta naujos nepaprastos ir novatoriškos mintys ir idėjos..
+ Kitas šešių mąstančių kepurių privalumas yra tas, kad šio metodo pagalba mes išmokstame kontroliuoti savo dėmesį. Galų gale, jei mūsų protas sugeba ne tik reaguoti į su mumis vykstančius įvykius, bet ir yra pasirengęs pereiti nuo vieno dalyko prie kito ir tuo pat metu gali laikyti objektą iš šešių pusių, tai lavina mūsų dėmesį ir daro jį žymiai aštresnį..

+ Remiantis giliu Edwardo de Bono įsitikinimu, kurį jis išsamiai aprašė savo knygoje, šešios mąstymo skrybėlės yra skirtos tarnauti kaip sąlyginiai refleksiniai signalai, galintys paveikti cheminių elementų (neuromediatorių santykio) pusiausvyrą smegenų sudėtyje..
- Pagrindinis 6 mąstančių skrybėlių trūkumas, nors, ko gero, net ne trūkumas, tačiau sudėtingumas yra pati šešių skrybėlių technologija, t. norint įvaldyti šią techniką ir naudingai išmokti ją pritaikyti, reikia šiek tiek laiko. Lengviau išspręsti klausimus naudojant šešių skrybėlių techniką atskirai, tačiau komandoje tai padaryti yra daug sunkiau..

- Jei nesate tiesioginis vadovas, tai nėra lengva užduotis inicijuoti šį metodą įmonėje ir paaiškinti visus jo pranašumus. Dauguma vietinių įmonių nėra pasirengusios įvesti jokių naujovių įmonės darbe, ypač kolektyvinių metodų, ypač tų, kuriems reikalingas asmeninis dalyvavimas..

- Be to, kad reikia įtikinti vadovybę šio metodo poreikiu, yra ir momentas, kai komanda jį suvokia rimtai. Kažkas gali jį laikyti „vaikišku“ ir atsisakys pasimatuoti spalvotas skrybėles (nors jums tikrai nereikia dėvėti kepurių), paaiškindamas, kad jis nėra klounas. Tačiau tai vėlgi yra vedėjo (moderatoriaus, t. Y. Mėlynos skrybėlės) profesionalumo klausimas..
Norint neutralizuoti kelis šešių skrybėlių technologijos trūkumus ir kompetentingai išnaudoti visus pranašumus, prieš pradedant kolektyvinį skrybėlių montavimą, svarbu kruopščiai išnagrinėti visas šios mąstymo technikos vykdymo taisykles..
Šešių minčių skrybėlių metodo taisyklės
Dalyvaujant kolektyvui, de Bono metodas reiškia privalomą moderatoriaus dalyvavimą, kuris vadovauja procesui ir užtikrina, kad jis netaptų kabina. Visą laiką būdamas po mėlyna kepure, moderatorius užrašo viską, kas pasakyta, ant popieriaus ir galiausiai apibendrina rezultatus..
Pirma, vedėjas trumpai supažindina komandą su šešių mąstymo skrybėlių koncepcija, tada nustato problemą ar užduotį. Na, pavyzdžiui: "Konkuruojanti įmonė pasiūlė bendradarbiauti šioje srityje... Ką daryti?".

Užsiėmimas prasideda tuo, kad visi jame dalyvaujantys „užsideda kepurę“ tos pačios spalvos ir vertinančiu žvilgsniu žvelgia į paeiliui susidariusią situaciją kampu, atitinkančiu šią skrybėlę. Skrybėlių bandymo tvarka iš principo nevaidina didžiulio vaidmens, tačiau tam tikra tvarka vis tiek yra būtina. Pabandykite naudoti šią parinktį:
Pradėkite diskusiją šia tema su balta kepure, tai yra, surinkite ir apsvarstykite visus turimus faktus, skaičius, statistiką, siūlomas sąlygas ir kt. Tada visus turimus duomenis aptarti neigiamai, t.y. juodoje kepurėje, ir net jei pasiūlymas yra palankus, paprastai tepale visada yra musė. Jūs turėtumėte ją pamatyti. Tada suraskite visus teigiamus dalykus, dėvėdami teigiamą geltoną skrybėlę..

Apsvarstę klausimą iš visų pusių ir surinkę pakankamai informacijos tolesnei analizei, dėvėkite žalią, kūrybingą skrybėlę. Pabandykite rasti jame ką nors naujo, peržengdami esamus pasiūlymus. Sustiprinkite teigiamus dalykus, išlyginkite neigiamą. Paprašykite kiekvieno dalyvio pasiūlyti alternatyvų maršrutą. Atsirandančios idėjos vėl analizuojamos geltona ir juoda kepure. Taip, nepamirškite periodiškai leisti dalyviams pūsti garų raudona kepure (ji retai dėvima ir gana trumpą laiką maždaug trisdešimt sekundžių, ne daugiau). Taigi, laikui bėgant bandydami uždėti šešias mąstymo kepures kita seka, galėsite nustatyti tinkamiausią seką..

Kolektyvinio lygiagretaus mąstymo pabaigoje moderatorius apibendrina atliktą darbą. Taip pat svarbu, kad moderatorius pasirūpintų, kad dalyviai nedėvėtų kelių kepurių vienu metu. Tokiu būdu mintys ir idėjos nėra susipynusios ir nesusipainiojusios.

Šį metodą galite naudoti šiek tiek kitaip - leiskite kiekvienam dalyviui dėvėti skirtingos spalvos skrybėlę ir atlikti savo vaidmenį. Tokiu atveju skrybėles geriausia paskirstyti taip, kad jos neatitiktų žmogaus tipo. Pavyzdžiui, leiskite optimistui dėvėti juodą, geltoną, nuolat viską kritikuojantį, raudoną turėtų dėvėti visi, kurie nėra įpratę rodyti emocijų ir visada elgiasi santūriai, žaliųjų neturėtų išbandyti pagrindinis kūrybininkas ir t. Tai suteiks dalyviams galimybę atskleisti savo galimybes..